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방안에 관한 연구. 홍익대 교육경영관리대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직무스트레스란
2. 영유아교사의 직무 스트레스
3. 영유아교사의 직무 스트레스에 영향을 미치는 요인
1) 영유아교사의 개인적 특성
2) 영유아
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영유아 교사론. 양서원
정태범(2002). 장학론. 교육과학사
주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 학지사
김종철 외(2003). 교육행정의 이론과 실제. 한국학술정보
이윤식(1999). 장학론-유치원.초등.중등자율장학론. 교육과학사
이석열 외(2004). 교사발
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영유아교육기관 운영
2. 신문기사의 요약 분석
3. 시사점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 영유아 교육기관의 운영에 대한 방안.hwp
2. 영유아교육기관 운영과 관련된 신문기사 3개.hwp
3. 시사점.hwp
4. 서
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조직을 조직학습화하기 위한 컨설팅 장학의 핵심은 문제의식을 지닌 의뢰자의 자발성이라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로
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영유아 보육개론, 학지사, 1999.
이은화 외, 유아교육론, 양서원, 2002.
임미혜, 영유아 보육 프로그램, 동문사, 2001.
김창남 외, 영유아보육론, 형설출판사, 2004.
김진이, 직장보육서비스의 개선방안, 한국영유아보육학, 2001.
송경섭, 직장보육시설
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교사론』, 교육과학사.
-김기태(2003). 『미래지향적 교사론』, 교육과학사.
-한숙경(2005), 『예비교사와 현직교사를 위한 신교사론』, 학지사, I. 교원의 역할
II. 교원의 자질
III. 교원의 자질에 관한 설문조사
IV. 교원의 자질과 역할
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필요한 역량
3. 본인이 생각하는 유치원 교사의 핵심역량과 그 이유
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 학습자인 유아에 대한 이해
3) 교과과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급 운영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정 설계자로서 역할
2) 일과활동계획 및 수행자로서의 역할
3) 상담자 및 조언자로서의 역할
4) 연구자로서 역할
5) 행정업무 및 관리자로서의 역할
3. 보육교사의 자질
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아에 관한 전문적 지식 갖춰야 3
나. 교육과정 및 교육에 관한 해박한 지식 4
다. 교직에 대한 소명 의식 4
Ⅲ. 보육교사 자질 향상 방안 5
1. 보육교사로서 가져야 할 기본 수칙 8가지 준수 5
2. 보육교사로서 가져야 할 전문적
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방안", 한국 영유아보육사업의 발전 방안, 1994. 5. 한국영유아보육학회 춘계 학술대회
백혜리(1989), 교사의 전문성에 관한 연구, 이화여대 석사학위 논문
보건복지부 (1997), 1997년도 보육사업지침
(2000), 2000년도 보육사업안내
유희정(1997), 보육교
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