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역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”, 경성대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 교수자로서의 역할
3) 교류자로서의 역할
2. 사례를 통한 영유아교사 역할의 보육현장
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어떻게 연관되게 연계시키고 구체적으로 어떤 활동들을 구성해야할지 어려운 점이 많았다. 교사의 전문성과 다방면에 걸친 다양한 경험과 지식, 영유아에 대한 이해, 보육프로그램 적용의 융통성등 교사의 질적 수준에 따라 영유아 보육의
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1) 교육 목적 및 목표
2) 프로젝트 접근법의 실행 단계
3) 프로젝트 접근법에 기초한 보육과정 실행
(1) 준비 단계: 주제 선정
(2) 프로젝트의 실행 단계
(3) 프로젝트의 소요 시간
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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교사의 건강지각 및 건강증진 생활양식에 관한 연구.열린유아교육연구,14(1),175-199.
정연강조정순(2005), 「유아영양과 건강」, 양서원
김영심,강영욱,조남숙,한국선,이춘희,이숙희,김진아,김현옥(2015).영유아건강교육.서울 :창지사.
김일옥,양은
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우리나라 영유아 보육과정에 영향을 미친 사회적 변화 세 가지
2. 우리나라 영유아 보육과정에 영향을 미친 사회적 변화 중 가장 중요한 사회적 변화는 무엇이며, 또 우리나라 보육현장을 어떻게 변화시켰는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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