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아동에게 부모가 직 간접적으로 중대한 영향을 미치기 때문에 아동의 적응을 돕기 위해서는 부모를 위한 가족상담이나 가족치료를 하는 방안이 모색되어야 한다. 가족원 모두가 모이기 힘든 경우는 자녀만을 대상으로 혹은 편모 편부만을 대
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영유아의 주변 환경과 유대관계를 형성하고 있는 사람들, 교 사, 부모, 영유아 자신이 모두 다 중요하고 영향을 받는 것처럼 아이가 말을 습득하고 익히며 배우는 것이 복잡하고 어려운 과정이었다면, 이런 사실을 알았더라면 세 아이를 낳지
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론은 없어 보인다. 따라서 현대의 유아발달을 조명하는 다양한 발달이론이 공존하고 있다고 볼 수 있으며, 여러 다양한 유아발달이론들은 상호보완적 관계 속에서 이해되어야 할 것이다.
자아개념과 자아존중감은 타인과의 상호작용에 의해
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그림으로 나를 토해 낼 것인가. 내 그림 앞에 선 어떤 이가 나와 공감할 수 있을까. 미술치료는 그림을 그려서 채우는 것이 아니라 그리면서(만들면서) 비우는 것이다는 생각을 하게 된다. 아동의 정서적인 문제를 해결할 수 있는 하나의 방법
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아실 입원을 부모와 아동의 관계가 강화될 수 있는 기회가 되도록 한다. 그리고 질병이나 입원의 위기를 극복함으로써 오는 성숙이 아동 자신을 이길 수 있는 기회라는 것을 알려주도록 한다.
Ⅲ. 결 론
위에서 보는 것과 같이 죽음을 앞둔 아
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론
1) 유아기 첫 번째
2) 아동기 두 번째
3) 청년기 세 번째
2-3 교육의 목적 및 목표
2-4 교육방법
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 라
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아 저 | 창지사 | 2014.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
2. 유치원 교육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
3. 유아건강교육 목적과 필요성
4. 유아건강증진을 위한 사전 예방법
5. 유아기의 특성
6.
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그림 4>에서는 지면선이 없어지고 수관이 살아나는 등 다소의 안정감을 보인다.
특히, 이 아동의 경우에는 어머니와의 관계가 독특한 문제가 될 수 있다. 그림3의 큰나무는 어머니이고 작은 나무는 정군임을 나타내고 있다. 어머니와의 관
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타고 올라가는 청설모를 발견하고 “선생님~ 다람쥐가 나무위로 올라가요＂하고 소리친다. “나 이름알아~ 청설모야”하며 아이들이 소리친다. “어디로 갔어하면서 청설모를 찾자 서지가 나무위의 청설모를 가리킨다
놀이활동
여러 가지
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http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01 목차
1, 주제선정 이유와 주요 내용
2, 일일 교육계획안
3, 단위 활동 계획안 (이야기 나누기, 영유아-교사 상호작용), 생활안전
4, 참고문헌
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