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아동발달과 부모교육 (정영숙, 김영희, 박범혁) - 시그마프레스
아동발달의 이해 (정옥분 지음) - 학지사
아동발달 (유호순 지음) - 창지사
영아기 발달 (티파니 필드) - 이화여자대학교 출판부
영유아발달 (김나영) 1. 정서이론
2. 정서
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사업
(2) 이혼가족지원을 위한 프로그램
5) 운영 프로그램
(1) 유로 프로그램
(2) 무료 프로그램
6) 이혼 가족 지원 센터 프로그램
7) 홍보 책자 내용
8) 상담 실례
9) 프로그램의 영향
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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론적 배경
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인과 유형
3. 집단따돌림 피해자와 가해자의 특성
4. 따돌림 피해자 및 가해자의 심리적 현상
5. 따돌림 피해학생들의 감별
6. 집단따돌림 극복 방법
7. 따돌림 극복하기 훈련
8. 집단
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론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
2
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방법도 기준을 갖게 되었다. 아이는 순간적으로 단어를 따라하기도 했지만, 이해하기 힘들 정도로 입을 함구해 버리는 긴 기간을 갖기도 했다. 물론 아이는 지금 사람들의 말을 따라서 하기 시작했는데 아이의 그림과 작품들이 아이가 많은
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외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 영유아의 언어발달 특성
2. 아동문학교육의 활용방법
3. 아동문학교육의 교수전략
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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론의 배경
2. 부모 -자녀 관계에 대한 고든의 견해
3. 기본 가정 및 목적
4. 고든의 부모효율성 훈련의 기본원리
1) 들어주기 기술
2) 나- 전달법
3) 무승부법(no-lose method) - 비권위적 방법
5. 부모교육의 내용
6. 이론의 적용
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론 및 제언
case study를 마무리 하면서
평소 아기들을 좋아하는 나로썬 작년에 모성실습을 하면서 아동실습도 무척 많이 기대했다.
첫날에는 병원의 전반적인 흐름을 파악하는라 환자들과의 라포를 제대로 형성하지 못하던 중 한명의 아이가
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아동의 사회적 통합-일반학급 교사들을 위한 제언. 통합교육론. 인천교육대학교.
강경숙·강영택·김성애·정동영(2002). 특수교육 보조원제 운영 방안 연구. 국립특수교육원.
김성애 (2002b). Inclusion-Provocation for the 21st Century Or: Are we afraid of anothe
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아이들이 진정으로 행복함을 느끼기 위해서 우리 기성세대는 무슨 일부터 해야 할까. 아마도 혹자는 아동복지를 실현하기 위해서는 무엇보다 돈이 있어야 한다는 생각에 막대한 재정을 어떻게 마련할 것인가를 고민할 것이다. 물론 돈이 있
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