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대할 수 있을 것이고, 또 같은 배려를 주위에 나눌 수 있는 성숙하고 아름다운 인간으로 성장할 것을 확신한다.
<참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육
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대한 관심이 사회적으로 높아질 때 어린이들의 삶의 질도 높아질 수 있을 것이다.
[참고 자료]
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
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영유아 교수학습방법론. 양서원
2. 이순형 외 공저(2008). 보육과정. 학지사
3. 김진선, 석은조, 오성숙, 정정란, 조맹숙(2009). 보육과정. 창지사 I 서론 ************************** 1
Ⅱ 본론 ************************* 1
1. 영아 교육과정의 정의
2. 영아
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대한 지식을 바탕으로 주변 환경과 생활의 변화를 깨달을 수 있도록 주변 자연을 경험하고 느낄 수 있게 해 준다.
활동집단
대집단
활동자료
8절 도화지, 그림도구
활동방법
T : 친구들! 안녕하세요!
C : 안녕하세요!
T : 오늘 날씨가 너무 좋아
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대인형으로 아이들과 함께 한다.
1:50~
2:50
낮잠시간
-낮잠 잘 준비를 한다.
-낮잠을 잔다.
2:50~
3:10
오후간식먹기
-오후에 나오는 간식을 먹는다.(초코파이,요구르트)
3:10~
3:30
동화책읽기
- 아이들과 모여앉아 “녹차 할아버지”동화책을 읽는다
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론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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1) 신생아기(출생~1개월)의 발달 특징
⑴ 신체 및 운동 발달
⑵ 사회성 발달
⑶ 정서 발달
⑷ 인지 발달
⑸ 언어 발달
2) 수유기(생후 2개월~5개월)의 발달 특징
3) 이유기(생후 6개월~14개월)의 발달 특징
4
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교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 브루너의 발견학습
① 행동적 표현
② 상징적 표현
③ 영상적 표현
학문중심 교육과정
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방법에 대한 신중 한 배려로 인하여 발달 면에서 혜택을 받은 것으로 나타났다.
감사합니다.
◈참고문헌◈
● 영유아교수법(2007). 박성연외. 교문사 : 경기도
● 장애인복지론(2005). 손광훈. 학현사 : 서울
◈참고사이트◈
● 다음 검색
● 네이
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방법으로 활용되고 있다.
참고자료
1. 정명화 외 4명, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2005.
2. 김혜숙 외 2명, 교육방법론, 학문사, 2002.
3. 노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원
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