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행동주의 접근법을 실제로 적용하는 방법에 대해서 생각하면서 추상적으로 생각했던 이론이 실제로 교육의 현장에서 생각보다 많은 곳에서 활용이 된다는 것을 느낄 수 있었다. 실제로 본인이 그러한 현장에 나가서 아이들에게 해당의 이론
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교수학습방법론, 공동체, 2015손은주, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014위영희, 문혁준, 이희정 외 2명, 영유아교수법, 창지사, 2013이광희, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 보육교사의
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교수.학습방법, 학지사
김현자(2015), 영유아교수방법, 태영출판사
손은주(2014), 영유아 교수방법론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형
1) 성숙주의에 따른 영유아 교수학습의 유형
2) 행동주의에
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교수학습 원리에 대하여 살펴보고 각 원리에서의 사례와 교사의 역할을 서술하였다. 교수와 학습은 동일 선상에서 이루어지는 동시 발생적이며 상호 교류되는 과정이다. 교수학습은 교사와 영유아가 지식교육내용을 매개로 상호작용하면서
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대한 경험을 신체적인 발달과 더불어 자연에 대한 경이로움을 느끼게 하는 좋은 학습의 장이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
김현자 저, 영유아교수
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