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방법을 알고 있어야 한다.
<참고자료>
김은경. 2012. 유치원과 어린이집 일과운영 및 교사의 직무분석. 육아정책연구소
박은혜. 2003. 보육교사론. 창지사
보건복지부. 2011. 표준보육과정 영역 및 구체적 내용
http://blog.daum.net/chan0302/112 Ⅰ
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1) 놀이 영역
2) 게시판 및 벽면구성
3) 식생활영역
4) 배변 및 세면영역
5) 실외영역
6) 도서영역
7) 부모영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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영역
3) 수유영역
4) 수면영역
5) 걸음마 영역
6) 언어영역
7) 실외영역
8) 배설영역
9) 벽면영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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실외 등 다양한 환경에서 활동이 이루어질 수 있는 기회를 제공해야한다.
참고문헌
- 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 영유아교수방법론 강의록 7강, 8강, 14강 Ⅰ. 이야기 나누기
1. 기본 원리
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놀이 공간 ② 실외놀이 공간 ③ 교구와 자료3, 연령별 활동실 환경구성 문제4, 활동실 환경구성의 문제 가. 흥미영역별 환경구성의 문제점
나. 흥미영역별 비품구비의 문제점5, 영아전담보육시설의 개선방안 1) 시설의 개선 2) 활동실 환
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영유아수 ( )명
3. 시설의 연건평 ( )평
4. 귀하의 시설이 소유하는 놀이터가 있습니까?
예( )(4-1과 4-2) 아니오( )(5로)
4-1. 놀이터의 면적 ( )평
4-2. 귀하의 시설에서 갖추고 있는 실외놀이 기구에 ∨표 해주세요.
1) 정글짐( )2) 미끄럼틀( )3) 그네( )
4
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놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달적 접근 방법에 의한 종일제 영유아 교육 프로그램. 양서원.
이영석(1998). 우리나라 유치원 교육과정 운영 방향 및 실제. 미래유아교육학회 1998년 추계 학술 대회 논문집. 1-23.
이영자양옥승신은수외
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영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1.
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교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계. 한국영유아보육학, 9(1), 229-250.
최영명(2009). 유아미술작품 활용에 대한 유아교사의 인식 및 실태에 관한 연구. 부산대 대학원 석사학위논문.
Ann, S. Epstein. (2009). 유아교수방법. (이은혜, 박진재
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방법으로 실험하기가 나타났으며 이는 가설을 검증하기 위한 토대가 되었다.
2) 제언
① 본 연구는 물놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정을 질적인 접근방법으로 연구한 것이었으나, 후속 연구는 교수전략에 따라 물놀이 과학활동과정이
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놀이, 상상을 기반으로 한 놀이라는 점에서 2019 개정 누리과정의 성격
에 명시되어 있는 자율성과 창의성을 모두 신장시킬 수 있기 때문에 중요
하다.
-교육활동 시 미디어 사진찍기 활용의 장점과 유의사항
-교수방법에서 환경이 영유아에게
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영유아의 인원을 파악하기 1. 실외놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문
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영유아 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장에 재직하며 동료 교사들과 함게 어린이집 놀이환경과 교사의 안전 요구도에 대한 분석 작업에 참여했습니다. 그리고 어린이집 내에서 영아,유아들이 안전에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도
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교수님의 가르침 아래 창의력, 인성, 사회성 함양을 위한 프로젝트 수업을 계획하고 직접 적용해보며 이론과 실제 사이의 간극을 좁히기 위해 노력했습니다. 보육실습 기간 동안에는 만 3세 반 담임교사로서 영유아의 놀이를 관찰하고 적절한
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놀이 치료의 기초 이론부터 실제 임상 사례까지 깊이 있게 연구하고, 이를 바탕으로 아동들의 심리적 발달을 돕기 위한 구체적인 방법을 학습할 계획입니다. 먼저, 놀이 치료의 이론적 배경과 다양한 치료 기법을 학습하며, 특히 발달 단계별
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