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몬테소리 이론은 교구를 통한 활동과 교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리
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교육관이 되지 않을까 싶다. 전통적으로 우리나라는 주입식교육과 막무가내 교육, 또 교사에 자질이 부족한 인성조차 잘 되어 있지 않은 교사들이 많은 현재 처음부터 몬테소리 교육이 접목 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의
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교육과정, 문음사, 2000.8
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003.3
신화식 외, 몬테소리 교육 모형, 양서원, 1992 1. 들어가며
2. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
3. 몬테소리
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영유아 교육 현장에서 추구하는 교육의 방향이다. 몬테소리의 프로그램을 돌아본다면 교사들이 지금까지 가지고 왔던 교사 중심의 사고에서 좀 더 벗어나 아동 중심의 사고를 하는 데 도움을 줄 수 있다 점에서 큰 의의가 있다고 생각한다.
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프로그램의 가장 큰 장점들이라고 생각한다.
3)출처 및 참고자료
「몬테소리 교육 프로그램이 유아의 자아개념 발달에 미치는 영향」, 손미자, 숭실대학교 교육대학원, 2009 1)몬테소리 프로그램이란
2)몬테소리 프로그램이 영유아에게 미
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교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 < 영유아 프로그램 중 발도르프 프로그램과 몬테소리 프로그램을 비교설명 하시오. >
1. 발도르프 프로그램
(1) 이론적
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영유아 교육 프로그램”, 교문사, 2004
곽영순, “구성주의 인식론의 이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다중지능이론
4.몬테소리 프로그램
5.디
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몬테소리감각교육, 창지사, 1998
* 이순형 외 : 영유아 보육·교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
* 이상금·지경애공저 : 몬테소리교육이론과실제, 교문사, 1993
* 조성자 : 몬테소리의 어린이의 신비, 창지사, 1991
* Montessori : 아동기의 신비, 창지사
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교육론. 학지사.
곽덕영(1993). 몬테소리 교육에 관한 연구. 경원공전 논문집.
김남수(2004). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고은영(2007). 영유아 보육을 위한 Montessori 일상
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교육과정은 ①지리, ②역사, ③생물로 구성되어 있다.
6. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
몬테소리 프로그램의 강점은 다음과 같다.
첫째, 선진화된 과학적 교구 및 교재로 효율적인 교육환경을 제공하며 질서나 규칙을 지키는 약속을 통하
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