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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 기억
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기억 책략을 생성하는 데 실패하는, 기억 책략의 산출 결함을 보인다. 고학년의 경우는 자발적으로 성숙된 기억 책략을 사용할 수 있다.
D. 지식의 발달
한 개인의 획득된 지식은 그가 저장하는 것과 인출하는 것 즉, 기억에 강한 영향을 미친
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 기억
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영자(2000). 유아언어교육. 양서원
이인섭(1986). 아동의 언어발달. 계문사
이영자(2006). 유아언어발달과지도. 파주: 양서원
[베이비트리-김영훈의두뇌교육] 언어지도 레포트
- 영유아 구어발달 특징-
1. 서론
2. 영유아기 구어발달의
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기억의 발달
<목 차>
Ⅰ. 기억의 분류
Ⅱ. 기억의 발달
1. 지각
2. 단기 기억
3. 기억 흔적의 발달
4. 재인에 의한 인출
5. 회상에 의한 인출
6. 장기 기억
Ⅲ. 영아기 기억발달
Ⅳ. 유아기 기억발달
<참고문헌>
Ⅰ. 기억의 분류
기억은 경험
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