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때그때 일어남
생물학적 단계가 정해 져 있지만, 환경과 유아와의 상호 작용을 통하여 보다 높은 수 준와 발달로 나아감
결론: 결론은 성숙주의, 구성주의, 행동주의의 융합
행동주의적 입장은 영유아의 발달과 학습이 주로 외부적 요인에
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을 받아 과제를 수행하는 단계이다. 이 단계에서 아동은 독립 적으로 과제를 수행할 수 없기 때문에 보다 능력 있는 성인이나 동료의 도움을 필요로 하는 순종이나 모방의 단계이다.
* 2단계 : 자기 자신에 의한 도움으로 과제를 수행하는 단
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부
최혜순(1997) 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 성숙주의의 개념
2) 성숙주의의 배경
3) 성숙주의의 기본전제
(1) 아동발달 원동력
(2) 아동발달에서 환경의 영향
4)
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을 의미한다.
그러므로 여기서 유아들은 읽기 준비도를 먼저 습득하고 성숙이 이루어진 후에, 읽기 교육을 효과적으로 시작할 수 있다고 보는 것이다.
성숙주의 관점에서 교사는 유아 언어 학습을 위해서 풍부한 언어적 환경을 제공해주어야
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부호 등으로 나타남.
④ 수교육 - 유아가 생활경험을 통하여 수와 양을 논리적으로 학습
⑤ 문화교육 - 3~6세 까지의 시기에 문화를 용이하게 획득할 수 있는 자연의 성숙이 있다고한다면 그것을 이용해야 한다.
(3) 교육방벙
① 자발적 활동을
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