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영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전경미(2012). 예술 및 예술교육에 대한 유아교사의 이해, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예술경험이란
2. 제4차 표준보육과정에서 예술경험에
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몬테소리.
(2) 피아제.
(3) 비고스키.
(4) 말라구찌.
(5) 에릭슨.
문제 44.
인간의 발달 과정 중에서 환경의 영향에 가장 민감한 시기는?
(1) 청소년기.
(2) 아동기.
(3) 성인기.
(4) 영유아기.
(5) 학령기.
문제 45.
기저귀 갈기 중 대변 닦기의 알맞은 처리
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영유아들의 행동 변화를 판정하는 데 있으며 총괄평가는 이미 완성된 프로그램의 효과를 평가를 평가하기 위해 실시하는 경우가 많으며 실시중인 프로그램을 계속 도입할 것인지를 결정하는 데 필요한 정보를 제공하기도 한다.
3)보육프로그
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보육시설의 설치기준이 강화돼 보육 서비스를 받는 영유아가 쾌적한 환경에서 서비스를 받을 수 있을 것으로 기대 된다.
2. 기준 보육시설에 대해서는 평가인증을 실시
보육시설에 대한 평가인증을 통해 보육시설이 자율적인 서비스 개선을
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영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램
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영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육내용
(2) 교육과정
7. 발도르프 교육기관의 구성요소와 특징
(1) 아동집단 구성
(2) 일과구성
8. 발도르프 프로그램
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들이 유아의 생활과 교육에 얼마나 중요한 의미가 있는지를 알 것이다.
3) 비언어적인 교육방법이다.
몬테소리 교육법은 비언어적이라는 평가를 자주 받는다. 교구사용이 주가 되는 몬테소리 교육법은 학습의 성취를 위하여 언어활동을 근거
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보육과정. 양서원 Ⅰ 프뢰벨 유아교육 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서 프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제
Ⅱ 몬테소리 프로그램
1. 교육목표
2. 교육
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보육과정>
온라인 한국몬테소리
김경희 외(2006) <보육학 개론>
Daum 까페 [발도로프교육연구소] *영유아 프로그램 비교*
■ 몬테소리 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
2)이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2)
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영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012 1. 표준보육과정의 예술 경험 영역 내용
2. 표준보육과정의 예술 경험 영역 실제 활동의 예
1) 활동1 : 여러 가지 소리
2) 활동 2
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