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모형의 특징
핀(Pinn)의 수업체계모형은 개별화, 인간화, 자율화 등을 특징으로 한다. 체제적 교수설계모형(ISD: 체제접근적 모형)에 대해 설명하시오.
1. 체제적 교수설계모형의 개관
2. 모렌다(Molenda)가 제안한 일반모형인 ADDIE 모형
3.
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영 및 활동을 전개하고 평가하는 체계적인 설계도를 말함
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형
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개발원.
· 이혁구 (1999). “탈근대사회의 가족변화와 가족윤리” , 「한국민족복지학」.
· 임인숙 (1999). 1999). “미국 학계의 가족변화 논쟁”, 「가족과 문화」, 한국가족학회.
· 정현숙 외 (2001). “결혼준비교육 프로그램의 개발 및 평가”,
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프로그램을 개발하고 있다.
*지역사회봉사 프로그램: 피츠버그 대학교의 Generations Together(GT)프로젝트의 일환으로 개발된 이 프로그램은 노인을 대상으로 하여 보육이 필요한 영유아, 학습결손 및 위험상태의 초등학교, 학업 및 사회정서적 지
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보육시설수
2. 보육의 기본구도 정립
- 보육의 현주소 분석 및 파악
- 보육관련 기초이론 정립
- 보육교사의 자격체계 및 보수교육체계 정립(교육과정 및 교육교재)
- 유형별 보육프로그램 개발
- 보육시설 평가체제 개발
- 보육교사 및 보육시
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보육시설수
2. 보육의 기본구도 정립
- 보육의 현주소 분석 및 파악
- 보육관련 기초이론 정립
- 보육교사의 자격체계 및 보수교육체계 정립(교육과정 및 교육교재)
- 유형별 보육프로그램 개발
- 보육시설 평가체제 개발
- 보육교사 및 보육시
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영유아 시절의 교사들이 아이들에게 행복한 추억을 남겨주는 활동 계획안들이 많이 짜여져 지도되었으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 보육과정 구성의 이론적 근거
2. 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론 - 실제 지도안 작성
1.
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개발하고 계획하는 데 기초가 된다. 이를 통해 개별 유아에 대한 개인별 발달 상황과 향상 정도를 확인함으로써 개별화된 학습을 가능하게 해준다.
* 평가 결과는 교사로 하여금 보육과정 운영 계획부터 교재, 교구, 환경 구성 및 교수, 학습
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보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 /
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유아특수교육대상자의 정의 및 진단, 평가 기준과 절차, 장애 영, 유아 조기발견 체계와 관련된 문제점들을 기술하고, 각각의 문제를 해결하기 위한 과제를 제시함으로써 장애 영, 유아에 대한 특수교육의 기회를 확대할 뿐 아니라 질 높은 교
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