|
보육학개론, 정민사
2) 유구종 외 공저(2015), 최신 영유아보육학개론, 공동체
3) 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원
4) 명순희(2013), 영유아 무상보육 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구(동작구 사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학
|
|
|
영유아 복지증진의 전제 하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있으리라 본다.
<참고문헌>
이순형 외(2013) 보육학개론(4판), 학지사
정옥분 외(2016) 보육학개론(3판), 학지사
표갑수(2
|
|
|
영유아보육개론, 형설출판사, 2011
강윤구,「영유아보육사업론」, 서울:혜화당, 2007
보육학개론 이순형 외 공저 학지사, 2010
현진권 외, 보유정책의 논쟁과 추진과제, 한국경제연구원, 2013
박혜원(2008), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동
|
|
|
영, 장영은(2018). 영유아보육학. 한국방송통신대출판.
이순형 외(2013). 보육학개론(4판). 서울: 학지사. 서론
본론
1, 수요자중심 보육서비스의 이론적 배경2, 보육정책에 있어서 소비자 중심3, 수요자중심 관점의 보육정책 접근4. 아동 관
|
|
|
유아지도사 자격증
2009년 한국생태유아교육학회에서 마련된 자격제도
* 참고자료
영유아보육학개론 / 공동체 / 유구종, 조희정
월별로 살펴보는 생태유아교육프로그램 / 공동체 / 하정연. 이연주
아이들과 함께 하는 자연건강교육 / 공동체 /
|
|
 |
영유아 보육개론」.학지사
여성가족부(2007).「보육시설 통계자료」.
여성가족부(2004).「보육실태조사」.
여성부(2001).「한국여성의 삶과 일에 대한 국민체감 의식조사 연구」.
이소희외 5인(2003).「영유아복지론」.현학사
정경희(1998).「보육현
|
|
|
유아교육사상』, 도서출판 문음사, 2000.
이숙재, 이봉선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』,
|
|
|
유아미술교육에 관한 교사의 인식 및 운영실태. 광주대 산업대학원 석사학위논문.
채영란(2008). 유아교사의 미술교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계. 한국영유아보육학, 9(1), 229-250.
최영명(2009). 유아미술작품 활용에 대한 유아
|
|
|
영유아보육학, 60, 1-18.
今泉みね子, Meiser annette. (2007). 숲에서 크는 아이들. 경기도 : 파란 자전거.
Bird, T., Anderson, L., Sullivan, B., & Swidler, S. (1992). Pedagogical balancing acts: A teacher educator encounters problems in and attempt to influence prospective teachers' beliefs. Wash
|
|
|
영 저
듀이의 교육철학 - 정덕희 저
박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 197
|
|
 |
영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유아발달에 관한 관계자 훈련입니다.
특히 과정상의 질이란 발달적으로 적
|
|
 |
부터 2시간 동안 5명의 신입 영유아 관리 지도 필수이행교육을 전담하고 있으며, 영유아 발달 행동 과정이론과 영유아기 맞춤식 교육제품 및 제품 상담 스킬 전수교육도 이행하고 있습니다.
모든 업무는 언제나 마감 시간 하루 전에 완벽히 끝
|
|
 |
서 빨리 한 직장에 정착을 해서 오래 일하고 싶고 이 곳에 대한 전문가가 되고 싶습니다.
입사 후 포부
부모의 맞벌이가 대중화된 요즘 시대에 아이들이 하루의 가장 많은 시간을 보내는 곳은 유치원입니다. 또한 영유아의 인생에서 제일 첫
|
|
 |
, 전문성으로 교육현장에서 영유아들을 위한 교육의 환경을 만들고 지원하는 교사가 되기 위해 가온누리어린이집에 지원하게 되었습니다.
저는 아이의 이야기에 언제나 귀 기울이며 능동적으로 반응하고 아이와 눈높이에서 생각하는 교사가
|
|
 |
유아교육과를 전공했는데 보육교사가 되었는지
유아교육과를 전공하면서 실습 기간 때 유치원과 어린이집 양쪽에서 다양한 경험을 했습니다. 두 기관 모두의 장점과 특성을 배울 수 있었고, 어린이집은 영아부터 유아까지 더 다양한 연령대
|
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
