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수학교육 사례
1. 반 편성 방법
2. 체험수학반 연간 활동 계획
3. 교내 체험수학전
Ⅶ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 독서교육 사례
1. 클럽(계발)활동의 <독서심화반>연간 독서교육 활동 운영 실행
2. 각 장르별 독서활동의 실행
1) 시 읽기의
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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 시간관계에 관련된 수학교구 제작 및 이를 사용한 수업계획안
1) 모래
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영유아수학교육의 중요성 (4점)
(1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거
(2) 본인의 의견
2. 몬테소리 수학교육 관련(4점)
(1) 교구의 유형
(2) 특징
(3) 의의
(4) 비판점
3. 사회문화적 구성주의 이론과 유아수학교육 (4점)
(1) 아동관
(2)
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수학적 탐구하기 5개 영역
2. 수학적 탐구하기 영역 중 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 내용범주와 세부내용
3. 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 통합적 수학활동 교수학습방법
4. 위 교수학습방법의 수학 관련
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연구와 현장 적용을 통해 이론과 실제의 조화를 이루는 교육 혁신이 지속되어야 할 것이다. 서론
1. 인지적 구성주의와 수학교육
2. 표상이론과 수학교육
3. 사회문화적 구성주의와 수학교육
4. 다중지능이론과 수학교육
결론
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수학적 잠재력을 극대화하는 데 기여할 것이라고 확신한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수학교육과 관련된 네 가지 주요 이론
1) 인지적 구성주의의 이해
2) 표상이론의 기본 개념
3) 사회문화적 구성주의의 역할
4) 다중지능이론의 적
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영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, (2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.
2. 몬테소리 수학교육 관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오.
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육
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다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향”, 단국대, 2010
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특
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영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되,
2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점).
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학
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다중지능이론에 기초한 프로그램
3. 교과 영역에 따른 교사의 역할
1) 언어교육
2) 수학교육
3) 과학교육
4) 미술교
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