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성과 개성을 잘 살펴서 그에 맞는 교육이론을 참고하는 것이 타당할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005
- 김광웅, “유아교육 심리학” 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
2.
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영유아보육의 이해".서울 장지사.2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영아보육 및 보육시설의 정의
1. 영아의 개념과 영아기의 특징
2. 보육시설의 정의 및 필요성
3. 영아보육의 효과
4. 영아보육시설의 기능과 유형
Ⅲ. 영아보육시설의 바람직한 운영
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교육기관 운영관리 ], 창지사, 2006
* 이정환, 김희진 [ 영유아 교육의 교수학습 방법 ], 2007 1. 유치원의 시설 ․ 설비
1) 시설 ․ 설비의 중요성
2) 시설 ․ 설비계획 시 고려사항
2. 유아 교육 기관 시설의 위치 및 건물의 구조
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필요한 교수방법 및 교육 자료에 대한 지식이 포함 된다.
④ 개인적 속성으로 열성, 동료와 협동하고 좌절에 적응하는 능력이 포함된다.
-이 외에 교사평가의 준거 : 안전하고 건강한 환경의 유지, 대인관계의 민감성, 영유아의 발달을 위한
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성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005
3. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006
4. &
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교육의 기본 원리는 첫째, 영유아의 발달에 적합하게 접근하며, 일관성 있고 구체적이고 즉시적으로 제시되고 지도되며, 일상적인 생활에서의 구체적인 모델과 활동이 제시되어야 한다.
영유아기 건강 교육의 필요성은 일생의 기초가 형성되
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및 목표 P. 9
2)내용요소 P. 9
(1)활동내용요소 P. 9
(2)표준보육과정내용요소 P. 10
Ⅳ.연구방법 P. 10
1)대상 및 시기, 활동방법 P. 10
2)활동내용 P. 10
(1)8주 활동안 P. 10
(2)세부 활동
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성 분석
2 단계 평생교육기관의 상황분석
3 단계 프로그램 학습자고객 분석
4 단계 요구분석
5 단계 요구의 우선순위와 목표설정
6 단계 학습내용 및 교수,학습방법의 선정
7 단계 자원배분
8 단계 프로그램 실행
9 단계 프로그
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교육학회지, 13(4): 185-216, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육시설 평가 인증제의 문제점과 문제해결 방법
1) 문제점
2) 문제해결 방법
2. 보육서비스의 문제점과 문제해결 방법
1) 문제점
2) 문제해결 방법
3. 장애아동 보육의 문
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영유아보육, 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과후교실
1. 목적
2. 신고기준
1) 시설면적
2) 설비
3) 부대시설
4) 안전장치
5) 정원책정
Ⅲ. 방과후보육교실
Ⅳ. 방과후자율체육활동
Ⅴ. 방과후특기적성교육
1. 설문 1
2. 설
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