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영유아평가
가. 영유아의 전인적 발달에 실질적인 도움이 되어야 한다.
나. 질병관리
다. 일상적 양육에 대한 평가
3. 교사평가
4. 프로그램 평가
가. 보육지원 환경
나. 지역사회와의 협조
다. 보육활동 계획과 구성
라. 보육활동
5. 기관
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및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사
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법적 규제의 성격을 지니지는 않지만 프로그램의 질적 수준의 유지와 향상을 위해서는 필수적이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 평가, 교사 평가, 프로그램 및 기관 평가법에 대해 살펴보았다. 평가는 유아들의 현 발달상황을 제대로 이해하
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평가의 기능
1) 보육의 목표달성도를 파악 및 보육활동의 개선방안을 모색
2) 영유아의 이해를 위한 기초자료를 수집
3) 부모에게 필요한 이해자료를 제공
4) 영유아를 지도하는 교사의 교수법을 개선
II. 영유아 프로그램 평가: 영유아 평가
1.
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법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교.
한국아동교육학회 영유아프로그램개발과평가
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오.
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하
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