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영유아의 발달과 교육. 창지사
이은아(2012). 유아의 기질, 아버지의 양육태도와 유아의 사회성 발달과의 관계. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
이정민(2003). 결손 및 일반가정 유아의 인지적 발달 연구. 동아대학교 대학원 석사학위논문
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영유아를 위한 보육교사의 자격기준.
강주희 (2010). 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스. 원광대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교
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프로그램의 개발 필요성 평가」한국영양학회지, 26(5)
이명희,김정현,이성희(2002)「영.유아를 위한 영양건강교육」과학교육사
이미화 외(2013)「영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」보건복지부 육아정책연구소
전문숙(20
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영유아보육연구, 1997
신은경 외, 보육시설 유아들의 식행동과 식품기호도 조사를 통한 식단개발 및 평가, 한국식생활문화학회지, 2005
정원구, 통합적 요리활동이 유아의 식습관 및 편식의 개선에 미치는 효과, 동국대학교 대학원 석사학위논
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평가의 기초. 학지사.
안보미. (2020). 캄보디아 초등학교 고학년 아동을 위한 교통안전 교육 프로그램 개발 및 평가.
오재연. (2018). 아동복지법에 근거한 안전관련 3-5 세 연령별 누리과정 내용분석. 열린유아교육연구, 23(1), 237-258.
이기숙. (2014).
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평가를 위한 임상평정척도개발 연구』, 2013.
백정연, 『발달장애아동의 사회적응능력 향상을 위한 사회기술훈련 프로그램의 효과성 연구』, 2004 Ⅰ. 논의의 필요성 : 누리과정과 사회적응능력의 필요성
Ⅱ. 사회적응능력 평정척도
1.
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영유아의 성장 및 발달과 관련한 전문화된 평가 프로그램과 다양한 문제행동 및 부적응 행동에 대한 사례, 이를 해결할 수 있는 신뢰성 있는 자료의 개발과 보급이 이루어져야 할 필요가 있겠다.
셋째, 현대사회의 특성을 반영하여 부모개인
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영유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 운영실제
1) 부모교육 프로그램의 운영목적
2) 부모교육 프로그램 운영의 어려움
3) 부모교육 프로그램 운영시 유의점
4) 부모교육 프로그램의 운영
5) 부모교육 프로그램의 평가
참
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영유아 보건사업의 평가, 서울대학교
설흥만(2006), 보건소의 조직 및 기능 고찰, 충남대학교
이필권(1969), 한국보건소의 기구 및 유형분류에 대한 고찰, 최신의학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보건소의 유형과 조직
Ⅲ. 보건소의 현황
Ⅳ. 보건소의
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프로그램에 대한 객관적인 평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 영유아의 발달에 적합하고 사회문화적으로 적절한 보육프로그램을 개발하고, 보육프로그램 운영, 보육아동의 생활변화, 교사 또는 보육아동 자체에 대한 평가 등 전반적인 내용
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