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양육자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 의사 결정자로서의 역할
4) 교육 프로그램 계획자의 역할
5) 모방 및 동일시 대상으로서의 역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 교수 조직자의 역할
2. 느낀 점
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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프로그램을 계획하고, 외부 자원을 연결하기 위해 전화 걸고, 상담을 하거나 가정방문 하는 것 등으로 다양하지만, 보는 각도에 따라 업무가 없어 보일 때도 있기 때문에 교사와 사회복지사 간의 업무에 대한 이해는 필수적 요건이라 생각된
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개발적 기능의 원칙
4) 통합성의 원칙
5) 전문성의 원칙
3. 아동복지서비스의 종류
1) 지지적 서비스(supportive Service)
2) 보조적 서비스((supplementary Service)
3) 대리적 서비스(substitutive Service)
4. 아동복지서비스 대상
5. 한국의 아동복지
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4) 바람직한 모델 역할
5) 관찰자 및 평가자로서의 역할
6) 부모 및 지역사회와 교류 역할
4. 보육교사의 자질
1) 아이를 사랑하는 따뜻한 마음씨 와 원만한 성격
2) 신체 및 정신적인 건강유지
3) 자기계발 및 연구하는 자세
결 론
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개발원, 여성부 등)
- 여성운동의 과제
1) 대중적 기반의 취약
2) 중앙중심의 활동 전개
3) 단체의 재정, 인력, 활동프로그램의 빈약
□ 우리나라 여성정책의 향후 과제
○ 21세기 변화 여건
1. 통일된 한국
2. 경제적으로 고도 산업화 사회 도래/
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프로그램
弟 4 章 북한의 유아교육
弟1節 유아교육의 역사적 배경
弟2節 교육제도 및 법규
弟3節 교육과정
弟 5 章 우리나라 유아교육과의 비교
弟1節 역사적 배경의 측면
弟2節 유아교육 제도의 측면
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영유아를 양육하는 부모들은 많은 어려움에 부딪혀 있다. 따라서 우리 시민의 힘으로, 이웃 주민의 한 사람으로서 봉사활동을 통해 이러한 어려움을 해소해 볼 수 있을 것으로 생각한다. 그 방법으로는 본인이 거주하는 지역의 주민센터를 통
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영유아, 아동, 청소년, 여성, 노인 등 주민에게 다양한 복지서비스를 제공하고 있고, 재가복지봉사센터는 주로 독거노인, 거동불편 노인과 장애인을 대상으로 가사, 간병, 정서적 서비스 등을 제공하고 있다.
지역복지를 효과적으로 실천하기
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영유아, 희귀난치성 질환자 등 다양한 복지 서비스 제공
- 선정과 자활계획등 사례관리자 역활어렵다
- 기타 행정업무 동원
(4) 자활지원 사업의 내실화
- 자활프로그램확충(집수리,청소,폐자원대활용,음식물재활용)
- 취로형 자활근로사업과
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프로그램
3월-학부모를 위한 입학 오리엔테이션
4월-강연회(유아교육의 중요성과 유아기의 중요성)
5월-일일교사(요리만들기)
6월-영상물 감상토론회(부모가 행복해야 아이도 행복하다.)
7월-강연회(아이와 올바르게 의사소통하기)
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