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교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕, 김계현 / 학지사
아동발달과 교육심리의 이해 / 2010 / 이대식, 여태철 외 3명 저 / 학지사
교육심리 / 2011 / 김영광(학원인) / 교육대학원
네이버 지식백과 Ⅰ. 행동주의 프로그램
1. 행동주
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귀가
13:30~15:30
낮잠
개임별 침구 제공
15:30~15:40
오후반 귀가
15:30~16:30
자유놀이후 요일별로 물감그림 그리기, 밀납으로 만들기, 전래놀이, 대청소등 예술작업이 이루어짐
예술작업:바느질, 양모솜벽화, 조각, 염색, 밀납으로 만들기, 교실꾸
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유아교육과정/교문사
조복희(2004)/아동발달/교육과학사
심성경외5(2005)/유아교육개론/창지사
조복희,신화용(1991)/아동발달의 이해/교육과학사 1. 구성주의 이론
1) 감각 운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형
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교육, 문음사, 2000
이영석 외, 현대유아교육과정, 형설출판사, 2003
김재연, 유의미 학습에 의거한 효과적인 화학교수방법 연구, 성신여대 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론과 학습이론의 배경
1) 성숙이론의 배경
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유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집,
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 목차
1. 서론
2. 본론
ㄱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
가. 공통점
나. 이론의 차이점
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교육과정이론. 성경재.
강인애(1997). 왜 구성주의인가. 문음사.
김판수 외(2003). 구성주의와 교과교육. 학지사.
김종문 외(1998). 구성주의 교육학, 교육과학사.
박채형(2006). 비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석. 한국도덕교육학회.
조영남
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떤 꽃이 피어날까 기분 좋은 상상도 해 보았지요. 산책을 하며 보았던 모습과 유치원 주변의 꽃 모양이 많이 달라져 있었어요. 벚꽃은 이미 떨어져 버리고 초록색의 귀여운 잎들이 피어나기 시작했구요. 철쭉은 꽃봉오리가 제법 커져서 이제
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교육은 철저했지만 뒷날 로크는 규율이 너무 엄격했다고 불평했다. 1652년 옥스퍼드의 크라이스트처치 칼리지에 입학했다. 청교도적 개혁에도 불구하고 학교에는 수사학·문법·도덕철학·기하학·그리스어 등 전통 스콜라식 교과과정이 여전
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영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 72
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교육목표 달성에 어떤 영향을 미치는지 전반적이고 총체적으로 살펴보는 방향으로 전개되고 있다.
미국의 경우 오래전부터 유아교육협회에서 영유아교육 프로그램 실제를 객관적으로 평가하는 기준을 개발하고, 이 기준에 적합한 프로그램
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