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평가 학습의 성격
3. 심화 학습의 성격
4. 보충 학습의 성격
Ⅷ. 국어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습평가
Ⅸ. 국어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 과제
Ⅹ. 국어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 시사점
?. 결론
참고문
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평가의 개념과 의의, 사회복지관 평가모형 개발 연구, 한국사회복지관협회
▷ 김성천(1999), 사회복지관 사업의 발전방향, 9서울시사회복지관협회 세미나 자료집, 서울시사회복지관협회
▷ 서울특별시(2001), 사회복지관 운영안내
▷ 전채근, 사
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피교육자들의 다양성을 인정한다
3. 교육 내용을 교실 수업 활용도를 높이도록 편성한다
4. 궁극적인 목표를 피교육자의 독립적, 주도적인 교수 능력 개발에 둔다
Ⅷ. 초등학교 영어교사연수(교사교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제6권 제2호.
오정수ㆍ류진석(2005), 지역사회복지론, 학지사. Ⅰ. 서론 : 해당 지역사회복지실천 사례를 조사대상으로 선정한 이유나 배경 기술
Ⅱ. 본론 : 해당 지역사회복지실천 사례의 주요내용을 기술하고 간략한 분석과 평가 실시
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평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가방법
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 작성
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학
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개발효과의 측정
조직개발 프로그램이란 조직이 소유하고 있는 시간과 자금을 투자하여 기업이 희망하는 다른 자원(특히 인적자원의 변화)을 획득하는 과정이라고 볼 수 있다. 따라서 적용된 기법이 적절히 수행되었는가를 평가하는 것은 투
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프로그램 운영, 경기도교육청지정 교실수업개시범교육청 중심학교 운영 보고서
ⅵ. 유인출(2001), 성공적인 e-Learning 비즈니스 전략, 이비컴
ⅶ. 한철수(1999), 위성교육방송 프로그램의 평가에 관한 연구, 서울대학교 행정대학원 석사학위논문
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개발지침, 서울 : 한국교육개발원
임연기 외(1996), 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구, 서울 : 한국교육개발원
한종하·정택희·심웅기·이희수·조정우(1993), 국내 교육용 소프트웨어 평가연구, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 교육용 웹사이트
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가족심리(가족의 심리적 환경)와 가족구조
1. 응집성·적응력
2. 청소년 자녀에 대한 부모 및 청소년 자신의 견해
Ⅴ. 가족심리(가족의 심리적 환경)와 심리교육프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
참고문헌
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개발되었다. 아이들이 흥미로워 하는 갖가지 교재 도구가 개발되었고 이를 통해 아이들은 나날이 발전하여갔다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화
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