|
영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
김수영김수임송규운정정희 공저, 영유아 프로그램-이론과 실제-, 양서원, 2007
http://www.seonam.org (서남재단 - 서남 발도르프 어린이집)
http://kinder.konyang.ac.kr (건양대 부속 - 건양 어린이집)
국회 도
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원.
3. 영유아 프로그램 개발과 평가(2016), 김경은민성혜, 양서원
4. 보육과정(2013), 이순형이성옥 외 3명, 학지사
5. 보육학개론(2013), 이순형이혜승 외 3명, 학지사
6. 보육과정(20
|
|
|
영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 이순종(1999), 레지오에밀리아 접근법의 이론과 실제에 관한 일고찰, 한국아동교육학회 아동교육 학술논문 제8권 1호, pp.143-155
* 유아교육평가, 김희태 외 공저, 한국
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달 특징
2
|
|
|
연령별 아동 특성을 잘 이해하여 훗날 보육시설에서 나의 보육교사 꿈을 실현하고 싶다.
참고문헌
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학
|
|
|
혼합연령 집단은 15명의 집단 크기에 2:5의 교사 유아의 비율을 유지할 수 있도록 계도되어야 할 것이다. 물론 보다 구체적인 집단크기와 교사 유아의 비율에 관해서는 앞으로 연구, 검토하여 조정되어야 할 사항이다.
9) 가족 지원 프로그램의
|
|
|
프로그램을 개발하여 보육현장에 적극 활용하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
|
|
|
프로그램
제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별
|
|
|
프로그램
제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별
|
|
|
프로그램
제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별
|
|
메뉴펼치기
