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교육하다, 전국사회교사모임, 2003
◎ 인권 교육을 위한 교사 모임, 얘들아, 인권 공부하자, 사람생각
◎ 임용수, 인권의 교육학적 의의와 인권교육에 대한 고찰, 교육문제연구소 논문집, 10호, 1994
◎ 허종렬, 인권법의 제정과 학교 인권 교육의
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교육서비스 품질이 교육만족도와 진로결정에 미치는영향. 석사학위논문. 경기대학교 대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기 발달과업
2. 40~50대 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램 - 커피전문교육
1) SWOT 분석
가. 강점요
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법 규제와 환경경영시스템
Ⅲ. 환경규제방식의 구분과 장단점
1. 환경규제정책의 순응과 불응이론
2. 순응의 주요기준과 접근원칙
1) 순응의 주요기준
2) 접근원칙
3. 환경규제 순응확보수단과 장단점
4. 환경규제의 순응확보에 따른 기
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조화 지향 단계)
④ 4단계 - 법과 질서 지향의 도덕
제 3수준 : 후 인습적 도덕수준
⑤ 5단계 - 사회계약 지향의 도덕
⑥ 6단계 - 보편적 원리
2) 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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법권포함
IV. 지방분권의 주요과제
1. 지방교육행정체제의 개편
1) 지역중심의 교육행정
2) 주민참여를 통한 주민의 자기결정보장
3) 교육행정기관과 지방행정기관의 정치적 책임 확보
2. 지방경찰행정체제의 개편
1) 현행 지방 경찰 제도의 문
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프로그램 개발 필요성
(독일의 수발보험과 수발사교육법을 중심으로)
by 강남대 사회사업학과 교수 김근홍
해외 출장 귀국 보고서
(http://challenger.lg.co.kr/korean/report/1995/social/social01.html)
by 노인 보건 과장 김정석
노인복지서비스 문제점과 개선
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편성시 유의한 점
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 주의점과 주안점
1. 주의점
2. 주안점
Ⅷ. 열린교육의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육. 교육과학사.
④ 교육부(1997). 제7차 초등학교 교육과정. '사회' 부분.
⑤ 교육부(1997). 제7차 사회과 교육과정. 총론 부분
⑥ 김정호. 사회과 교육과정 개정 방안 연구. 한국교육과정평가원.
2. 참고 사이트
① 교육 인적자원 개발(KERIC). http:
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교육방법및 실천론, 서현사, 2008
- 김도수, 평생교육, 양서원, 1994
- 송병순 외, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 원미사, 2000
- 이병준 외, 평생교육사 직무분석, 한국직업능력개발원, 1999
- 이규호·임길진·강상진 외 지음, 평생교육 어떻게 할 것
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교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법
1. 과정 중심
2. 기능과 전략
3. 의사소통 중심
4. 통합적 지도
Ⅴ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 협동학습
Ⅵ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 학습평가
Ⅶ. 국어과(국어수업,
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