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교육을 위한 공학인증제 시행과 공학교육 전문가 모임인 공학교육협회의 활성화가 이 같은 노력의 증거다. 다만 최첨단, 최첨단, 혁신 등 공학적 특성과 달리 일방적인 강의식 수업과 모방 실험교육 등 전통적인 교수법은 아직 획기적으로 이
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원리>의 저자 - 이홍우에 의하면 “프로그램의 목표가 실제로 얼마나 달성되었느냐를 밝혀냄으로써 교육프로그램은 평가 된다”고 하였다. 그리하여 평가를 통해서 프로그램에 내재되어 있는 가정과 가설의 타당성을 따지고, 사용된 방법
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원리는 유아 교육의 본질을 이해하고, 유아가 자기 주도적으로 성장할 수 있도록 돕는 중요한 기초가 된다.
5. 참고문헌
김영옥, 「영유아 발달과 교육」, 학지사, 2021.
박은혜, 「유아교육과 놀이」, 창지사, 2019.
김명희, 「유아를 위한 교수학
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교육기간 : 2021. 9. 10. ~ 12. 3.(총 12회), 매주 1회(·금, 14:30~17:30)
장 소 : 인천시청 대강당
교육인원 : 40명
주 최 : 인천평생학습센터
주 관 : 인천평생교육원
행사순서
구분
시간
소요시간 (분)
내용
비고
부터
까지
등록
09:30
10:00
30
등록
개강식
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법을 안내해 주어 결국 학생 스스로 문제를 해결하도록 한다.
참고문헌
김창섭, 국어의 단어형성과 단어구조, 서울대 박사학위논문, 1994
부산교육대학교부설초등학교, 자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998
신헌재 외 8인,
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법으로는 약물치료와 행동치료, 인지적 행동 치료법, 발달평가 및 부모교육과 같은 비약물적 치료가 있다.
어떠한 약도 ADHD를 완치할 수 없다. 약이라는 것은 라이프스타일의 변화를 위한 촉진제 역할일 뿐이며 삶의 습관을 바꾸겠다는 환자
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평가모델 도입은 미미한 수준이다. 또한, 2023년 개정된 “사업장 위험성평가에 관한 지침(고용노동부 고시)”에서 대표적인 위험성평가 기법 4가지(체크리스트법, 빈도·강도법, 위험성수준 3단계 판단법, 핵심요인 기술법)를 제시하고 있으나
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개발론, 학지사
교육과 인적자원개발, 2005, 한국교육개발원
홍영란, 2005, 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
지호준, 2006, 21세기 경영학, 법문사
김영규, 2007, 경영학원론,
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법으로, 건강증진프로그램을 개발, 수행, 평가하는 단계와 그 단계별 수행 사항을 제시하는 대표적인 기획모형이다. PRECEDE-PROCEED 모형은 교육적·생태학적 접근으로서 보건교육의 계획부터 수행평가의 과정의 연속적인 단계를 제공하는 포괄
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평가를 통해서 학생들이 목표에 도달하였는지는 점수를 가지고 판단할 수 있으며, 만약 학생들이 목표점수에 도달하지 못하면, 이는 그 교육프로그램이 문제가 있다는 것을 인지할 수 있다는 것이다. 이러한 과정들을 통하여 교사는 교육프
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