|
혼합연령과 관련된 프로그램책자발간 등의 노력이 있다면 많은 혼합연령을 맡은 교사들이 참고하여 수업을 진행하지 않을까한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이소은·민하영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, p166~p178
-
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
박정란 저, 공사립 유치원 에듀케어 프로그램의 혼합연령학급 운영 실제 및 교육적 효과에 대한 교사 인식,
|
|
|
혼합연령을 구성하여 미래에 건강한 사회구성원으로 자신의 역량을 다 할 수 있도록 지원체계를 구축해 주는 것이 바람직하다고 생각한다.
참고문헌
이소은민하영. 영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판문화원. 2021.
이순형
|
|
|
영유아들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 하는 등 영유아 프로그램뿐만이 아닌 다양한 영역에서 활용될 수 있다는 점에서 큰 의미를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한
|
|
|
영유아들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 김혜경(2020), 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사.
3. 조승제(2020), 영유아 교
|
|
|
혼합연령 프로그램에서는 자신과 비슷한 연령, 능력을 가진 영유아와의 수평적 상호작용과 자신과 연령, 능력에 있어 차이가 나는 영유아들과의 수직적 상호작용이 함께 이루어지므로, 동일연령으로 구성된 집단에 비해 다양한 대인관계를
|
|
|
프로그램 개발과 평가 / 2019 / 공동체 / 서영숙, 안소영 외 2명
네이버 지식백과
위키백과
https://m.cafe.daum.net/mse0814/OOmV/22?svc=cafeapi
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=hanbyulkid&logNo=60072626781 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합연령
|
|
|
프로그램을 신설해야 한다.
3. 결론
1) 혼합연령 프로그램의 두각
획일화되고, 경쟁이 고도화된 우리나라 문화의 특성상 아직 우리나라의 부모들은 혼합연령 프로그램을 달가워하지 않는다. 그러나 최근 혼합연령 프로그램에 대한 많은 연구
|
|
|
프로그램이 발전할 수 있었으면 좋겠다.
<참고문헌>
이소은이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2010
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2008
김옥경 외,
|
|
|
영유아프로그램”. 창지사. 2007
- 네이버 지식백과사전 - https://terms.naver.com/
- 방송대학교 강의안
- 이소은·이순형. “영유아 프로그램 개발과 평가”. 방송대출판문화원, 2016
- 전국보육교사교육원대학협의회.“보육프로그램개발” 양서원. 20
|
|
메뉴펼치기
