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평가계획 -------------------------------------------------- 10
• 참고문헌
• 부록
프로그램 세부 계획서 신청서
대상자선정척도 가족응집력척도
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않는 목표다
3. 교육과정이 기능적(functional), 활동중심(activity based)으로 구성되지 않았다
Ⅵ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 평가
1. 1단계 주간평가
2. 2단계 분기평가
3. 3단계 연간평가
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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평가결과를 점차 변화시키는 것으로 함
-1의 척도로 사전 사후 검사 결과 평균 30% 이상 향상
- 2의 척도로 노부부성 상식 테스트 수준이 20% 이상 향상
-인터뷰를 통해 성인식 변화의 정도를 파악함
-노후 자가확인 설문지, 프로그램 만족도 조
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프로그램의 책임을 맡고 있는 정책결정자들이나 관리자들은 평가성사정의 정보를 프로그램 활동들과 목표들의 유지 또는 변경에 대한 의사결정을 내리는데 활용할 것이다. 그리고 평가자들은 평가성사정에 대한 정보를 측정척도의 유지 또
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평가 척도 5점 기준 2점 이상 상승시킨다.
♡ 목표 2 : 한 부모 가족 자녀의 위축감 극복.
하위목표 2 : ① 자녀의 학교성적 평균 5점 이상 향상시킨다.
② 프로그램 전-후 심리안정 평가 지수 “매우 나아짐
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평가지
ㆍ관련 설문지
ㆍ재입원율
ㆍ대인관계 변화척도 (RCS)
ㆍ자기주장척도(RAS)
ㆍ독립생활기술 평가지 (ILSS)
ㆍ일상생활 기술 점검 표
ㆍ후원금 및 후원금품 지급 현황 대장
ㆍ밑반찬 지원 서비스 대장
ㆍ설문지
ㆍ프로그램 만족도 설문 조
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선정기준 및 방법
4) 클라이언트 수
4. 사업목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 담당인력구성
3) 사업 진행 일정
4) 홍보계획
5) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후 운영계획
1) 목표에 대한 평가방법
2) 기대효과
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1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램
-문화유산 탐방
-태극기 만들기
방학중
1박2일
종결단 계
10회
자신있는 나
-소감 발표
-학교생활 계획 세우기
4. 프로그램 평가
1) 사전사후 설문으로 자아존중감 척도 검사.
2) 사전사후 설문으로 학교, 교사, 동료학생, 귀국문화에 대
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평가 방법
1) 화병척도(Hwa-Byung Scale)
2) ISI(Insomnia Severity Index)
3) PSQI(Pittsburgh Sleep Quality Index)
4) BDI(Beck Depression Inventory)
5) STAI (State-Trait Anxiety Inventory)
6) EQ-5D(EuroQol 5 Dimention)
6. 화병(火病)의 증상과 질병
1) 화병(火病)의 증상
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