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키우기
4) 유아의 작품에 대한 교사의 반응과 그 영향
5) 유아 작품에 대한 교사의 효과적인 반응
5. 표상활동
1) 평면적 표상활동
2) 입체적 표상활동
6. 주변의 재료를 이용한 창의적 미술활동
7. 프로그램 개발 방향
8. 마무리
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활동을 해본다.
5. 아동들과 함께 풀의 느낌을 손으로 느껴보며 표현해본다.
6. 가락 하나로 풀을 찍어 도화지에 여러 가지 방법으로 자유롭게 표 현 해본다.(손가락 하나 사용, 두, 세 개 사용, 손 전체 사용 등)
7. 서로의 작품을 보며 함께 이야
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도형모양을 점을 찍어 채워놓는다.
▶ 선 따라 점찍기(직선, 곡선 등)→ □→△→○
4. 점을 찍어 여러 가지 모양 표현해본다.
▶ 꽃 모양이나 자동차, 집 모양 등
비고
아동의 상태와 능력에 따라 종이의 크기 및 사용도구를 조절한다.
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도형모양을 점을 찍어 채워놓는다.
▶ 선 따라 점찍기(직선, 곡선 등)→ □→△→○
4. 점을 찍어 여러 가지 모양 표현해본다.
▶ 꽃 모양이나 자동차, 집 모양 등
비고
아동의 상태와 능력에 따라 종이의 크기 및 사용도구를 조절한다.
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미술활동으로 많은 교사와 전문가들이 활용할 수 있도록 개발에 힘을 아끼지 않아야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
김경은, 민성혜(2016). 영유아프로그램개발과평가. 양서원
이현아(2014). 유아동 미술교육의 이해. 태영출판사 Ⅰ. 서론
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미술교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석사학위논문.
지성애(2009). 유아교사의 미술교육에 대한 교수 효능감. 한국영유아교원교육학회 2009추계 학술대회 자료집, 209-231.
차금안(2007). 유아미술교육에 관한 교사의 인식 및
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아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과
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프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기
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프로그램 현황과 개선방안 연구”, 방송연구 2001년 겨울호, 한국방송개발원, 2001
이지은, “동물 소재의 애니메이션 캐릭터 수용에 관한 연구”, 「서울디자인포럼학 회 디자인학연구집」, 7권 2호, 한국디자인문화학회, 2001
장명희, “아동영
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미술치료가 자폐성 아동에 게 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제15회, 한국미술치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ공마리아ㆍ권복순(1994). TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치
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아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
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프로그램을 개발함으로써, 미술과 사회복지가 조화를 이루는 가교 역할도 하고 싶습니다. 이외에도, 후배 양성과 지속적인 자기개발을 통해, 아동과 시니어들이 미술을 통해 행복을 찾고 성장할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하겠습니다.
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미술과 보육의 가치를 전달하는 전문 인재로 성장하겠습니다. 경인여자대학교 아동미술보육학과 자기소개서
1. 본인이 아동미술보육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 그 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 아동과의 소통 및 관계 형성에
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미술교육과정에서 교육전문가로서의 전문성과 아동전문 미술교육 능력을 더욱 발전시켜 나가겠습니다.
-장래계획
교육대학원을 성공적으로 마치고 제가 목표로 삼고 있는 연구계획 및 목표를 성공적인 프로그램으로 만들 수 있다면 제가
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아동 미술치료 프로그램의 보조교사 자격으로 자원봉사를 4개월가량 진행하였습니다. 이 경험을 살려 장학사업의 대상자를 만나 적절한 서비스를 지원해 주며 나아가 큰 규모의 행사와 사업을 기획하고 진행할 수 있는 기회를 가지고 싶습니
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