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영유아 발달의 이해. 학지사.
강인언 외(2009). 최신 아동발달. 학지사.
곽금주 외(2005). 한국영아발달연구. 학지사
송하나(2006). 애착 행동에 대한 신경화학적 고찰. 한국심리학회.
주영은(2007). 애착증진을 위한 영아교육프로그램 개발 및 적용효
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영아의 어머니에 대한 애착 행동 특성, 연세대학교 박사학위논문
이영·박혜원(2000) / 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동학회 춘계학술대회
이영석·이명조·나귀옥·김선영·안동오·황영자(1997) / 영아보육프로그램, 서울 : 서울특별시
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영아보육프로그램 2세, 보건복지부 (2013) 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 어린이집이 좋아요
(2) 순천의 봄나들이를 가요
(3) 나는요
(4) 순천의 여름을 느껴요
(5) 나는 가족이 있어요
(6) 동물놀이해요
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고 문
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영아보육프로그램, 서울 : 보건복지부, 1996
유아교육기관 운영관리, 조성일, 장선철, 동문사, 2000
이해최 미현외,영유아 보육의 창지사, 2005
영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 한국교육학회, 영유아교육양서원, 1991
표갑수, 한국영유아보
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또래와의 놀이에 참석시킨다.
- 모든 유아에게 지속적인 관심을 갖고 급격한 감정상태 변화가 있는 유아에게 특히 관심을 갖고 지도한다. 1. 영아반 부모와 헤어지기 적응프로그램이 필요한 이유
2. 적응프로그램을 통한 아이의 적응단계
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영유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 국가수준의 보육과정 개발이 요구되었다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 2세 1권.
문미옥(2008). 교육
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프로그램의 개발 보급은 영유아의 전인적인 교육에 필요한 교육프로그램을 공식화시켜 영아기에 필요한 질 높은 보육프로그램을 통하여 영유아에게 균등한 교육의 기회를 제공하는데, 그 목적이 있다. 제3차 표준보육과정의 6개 영역은 전인
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영아보육은 가정에서 성장하는 것보다 더 바람직하고 긍정적인 효과를 얻는 것에 프로그램 목표를 두어야 할 뿐 아니라, 최소한 영아들에게 부정적인 영향은 미치지 않도록 질적 수준을 유지해야 하는 책임을 인식해야 한다고 밝히고 있다.
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영아보육프로그램의 질에도 크게 영향을 미칠 것이다(김혜석, 2002년).
참고 자료
이영애, 이정욱, 기금구(2015), 『교직실무』, 한국방송통신대학교출판문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (
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영유아의 신체 발달적 특성과 안전사고
2) 사회적 안전 불감증
3) 불안전한 생활환경
4) 안전에 대한 지식 및 대처능력 부족
3. 안전사고 예방하기
1) 안전관리를 통한 예방
2) 물리적 환경의 개선
3) 안전교육프로그램의 개발
4) 안전점검
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