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프로그램의 목표에 적절한 비품과 교구를 구입, 다양한 상황에서 사용할 수 있고 유아의 개인차도 적절하게 수용하고 자주 사용하는 비품과 교구 구입, 필요한 물품의 목록을 작성하여 우선 순위를 결정한 후 구입, 오래 보관하기 어려운 소
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영유아보육, 해체가족의 아동보호, 그리고 아동과 청소년의 비행 등을 중요하게 다루었다(주정일/이소희, 1981; 장인협, 1984; 복지연구회, 1984).
1990년대에는 아동복지에서 영유아보육과 청소년복지가 분리되는 경향이 있고, 다양한 아동복지
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영아를 둔 부모를 위해 육아 휴직제를 실시하고, 국민학교 저학년 아동에게 방과후 탁아 프로그램을 제공하는 등의 산적된 과제를 풀어 나가기 힘들 것이다. 영유아는 모든 부분에서 미성숙한 것이 자연스러운 것이므로, 미래의 탁아 제도는
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영유아들에게 취학 기회를 제공하는 대책을 마련해 나가야 한다. 유아특수교육의 질적 향상을 기하기 위해서는 다양한 프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평가 도구를 개발, 보급해야 한다. 장애 영유아의 일반학급 배치는 편견에 대한 인상
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프로그램을 개발하여 보육시설의 사회복지 기능을 강화해 나가야 할 것이다.
5) 보육서비스의 질적 추준 향상
보육시설의 수준을 향상시키기 위해서 보육시설 설치 및 운영 기준을 강화하고, 다양한
보육 욕구에 부합하는 맞춤식 보육서비스
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프로그램을 지역사회에 알리고 또한 지역사회로부터 도움을 받도록 한다. 건강한 생활문화를 보급하고, 건강을 증진시켜주고, 더불어 영아를 보육하도록 하는 중요한 역할을 수행해야 한다.
참고문헌
김재환 김혜금 전남련 공저, 『영유아
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청소년을 위한 부모의 역할
- 3. 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
Ⅳ. 서비스 개입전략
- 1. 생애주기별 서비스 개입전략
- 2. 생애주기별 서비스 적용의 의의
- 3. 생애주기별 서비스 모델의 유의점
Ⅴ. 프로그램 기획 예시
결 론
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영아는 단순한 인식을 넘어서 그에 대한 이해을 반영하는 행동을 나타내기도 한다. 책에서 읽은 대로 행동한다거나 좋아하는 페이지를 지적하는 것 또한 이 예이다.
Ⅳ. 참고문헌
박승권, 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교
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중증장애인을 위한 직업재활사업 강화
5) 자립여건 개선 및 사회활동 제약요인 해소
6) 장애발생 예방 및 장애범주 단계적 확대
7) 아동문제예방을 위한 보호기능 강화
8) 영유아보육사업 내실화
9) 여성의 사회참여 기반 조성
참고문헌
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프로그램(병원, 교회 등에서), 영유아 부모교육, PET & STEP 도입
* 부모교육 주체, 대상, 방법 다양
- 주체 : 사회교육원, 평생교육원, 복지관, 종교기관, 여성 & 사회단체, 상담소
- 대상 : 예비부모, 영아기, 학령기, 청소년기, 장애아, 한부모
- 방
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