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탁아유형 실태에 관한 연구, 대한가정학회지 32권 3호.
최혜식(1989), 직장 탁아현황에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사논문.
한혜경·박은혜·정경희(1996), 보육정책의 현황과 개선방안, 한국보건사회연구원.
한미라(1995), 가정보육시설의
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성장 가능성을 넓혀 주는 방향으로 수립, 시행되어야 할 것이다 1-서 론
2-본 론
I. 우리 나라의 탁아 제도
1. 탁아 현황
2. 행정 체제와 조직
3. 탁아 유형
4. 탁아 프로그램
(1) 기본 원칙
(2) 하루 일과
(3) 탁아 교사
3-결 론
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교사·보육사의 재교육
10) 교사·보육사의 어린이집과 정부에 대한 요구
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
1) 건물의 최상층
2) 활동실의 방향 및 채광실태
3) 활동실의 면적
4) 활동실의 설비
5) 화장실
6) 안전시설
7) 운영시간
8) 수탁아동 최
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교사의 현직교육 요구를 조사하기 위해 제작한 면접 틀을 신교준(1995)이 번안, 수정한 것이다. 현직교육의 내용에 대한 기대를 묻는 부분은 Peterson(1984)이 「영아기 탁아교사 현직교육 프로그램(In-service Training Program for Teachers and Student Aides in an
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1) 아동학대 및 방임의 개념정의
2) 아동학대 및 방임의 원인
3) 아동학대 및 방임의 결과
Ⅲ.아동학대․방임의 현황
1) 법적조치
2) 정책적 배려
3) 체계적 프로그램의 개발
Ⅳ. 아동복지사업으로서의 대책
Ⅴ. 맺음말
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