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프로그램 또한 계획해 다문화 가정의 아이들이 부모와 문화적 동질감을 느낄 수 있도록 돕는다. 이와 같은 4 가지의 과정에서 인상 깊었던 문제는 다문화 가정의 아이가 가진 언어 장벽이었다. 가정 내 언어의 미사용으로 인해 또래 유아에 비
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프로그램을 진행한다.
2. 체험 후 그림일기를 작성하고 발표한다.
활동명
역할극 놀이
작성자
강의시간
40분
강의목표
역할극을 통해 물건을 사고 파는 간접경험을 한다.
다른 사람의 입장이 되어 봄으로써 상황과 사물을 다각도에서 파악하
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영유아 스스로 정리할 수 있어야 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복
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영유아교육프로그램인 표준보육과정, 유치원과정, 누리과정에 대해 조사하고 비교해 보았다. 우리나라의 유아교육기관은 크게 유치원과 어린이집으로 나누어지는데, 유아교육기관은 일정하게 정해진 교과서가 없기 때문에 교사들은 유아들
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영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교,
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016
노혜련, 김미원, 조소연 저, 아동복지론(예방과 통합의 관점에서 본), 학지사, 2015.
도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
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영유아기의 중요성을 인지하고 이에 따라 영유아 프로그램을 형성함으로써 좀 더 밀도 있고 효과적인 영유아 프로그램이 탄생할 것이다.
셋째, 보육과 교육은 더 이상 가족이라는 사적영역의 문제가 아니라 사회적영역의 문제로 넘어왔다.
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영유아적인 프로그램으로 기획을 하였으나 절대적으로 큰 이득을 취하는 것도 아니게 된다.
3. 결론
현대에서 지켜본다면 부모뿐만이 아니라 국가에서도 아이들을 위해 노력하는 모습이 많이 포착된다. 전보다 아이들의 교육에 신경을 많이
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영유아를 대상으로 프로그램을 운영하는 교사의 가장 중요한 자질은 무엇이며 그 이유는 무엇인지 자신의 의견을 논리적으로 진술해 보았다. 유아교사의 자질은 일차적으로 직전교육을 통해서 형성되지만, 그것으로 완성된다고는 볼 수 없
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프로그램 등 다양한 매체 활용 및 교육적 접근을 통한 다문화 프로그램에 대한 연구가 이루어지고 있다. 그러나 다문화가 지니는 복잡성과 다양성을 충족시키기 위해서는 다양한 교육 매체와 활동의 연계성을 고려하고 교육적 접근에 있어서
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영유아의 부모들은 자신의 자녀가 장애인이라는 이유로 부끄러워하거나 감추려고 하는 경향 역시 없다고 할 수 없다. 장애아동가족 먼저 장애유아에 대한 올바른 인식을 정립해야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
장애영유아 통합교육 프로그램은
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