|
1.영유아교사의 놀이성과 놀이신념 소개
연구에 따르면 국내 영유아교사들은 아이들의 건전한 성장과 발달을 위해 놀이와 놀이 활동을 중요한 요소로 인식하고 있습니다. 이에 따라 영유아교사의 놀이성과와 태도가 놀이지원 행동과 긍정
|
|
|
영유아교사론
목차
1. 영유아교사의 자질에 대해 구체적으로 설명하고, 현재 영유아교사로서 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개선하기 위한 방안을 제시하며 작성하시오.
2. 영유아교사의 반성적 사고를 함양할 수 있는 다양
|
|
|
영유아에게도 자기 주도적 학습능력을 길러주고 안내자의 역할을 충실히 하는 교사가 훌륭한 교사로 여겨지고 있다.
◈ 참고문헌
권영례, 권혜진 (2011) 영유아교사론. 한국방송통신대학교
이영자 이기숙 이정옥 저(2002). 유아교수 학습방법.
|
|
|
서론
영유아교사는 아이들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 보살펴주는 중요한 역할을 합니다. 그 중에서도 놀이는 아이들이 세상을 이해하고 스스로를 발견하며 감정을 균형있게 조절하는 데 있어서 중요한 역할을 합니다. 따라서
|
|
|
교사들에게는 세미나, 단체, 학위 프로그램이나 과정, 협의회, 학슬지, 폭넓은 독서, 여러 분야 전문가와의 만남 등이 자신들의 발달적 요구를 만족시키는 주요 방법이다 김진경박유정, 영유아교사론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
.
2)
|
|
|
야 한다.
영유아교사는 우선 자신에 대한 신뢰와 긍정적인 자아개념을 지니고 영아들의 부모들과 좋은 관계를 지니고 이야기를 나누며, 함께 일하는 원장, 동료직원 등과 협력하며, 또한 많은 자원봉사자들과도 잘 지낼 수 있어야 한다. 교사
|
|
|
서, 어린이집 교사는 영유아의 요구에 대한 민감한 반응, 격려 등의 활발한 정서적, 언어적, 행동적 상호작용을 통한 적절한 개입을 통해 영유아의 전반적인 성장발달에 긍정적인 영향을 주고 안정된 애착 형성을 도와야 한다.
5. 나의 의견
긍
|
|
|
떨어 질 수밖에 없다. 영유아교사직 또한 많은 사람을 대해야 하는 사회적 직업으로서 영유아교사직에 대한 자신들의 만족감은 있다고 하더라도 사회적 시선은 큰 영향을 미칠 수밖에 없는 것이다. 주봉관(2007), 유아교사의 사기에 관한 연구,
|
|
|
리과정에서도 중요하게 다루어지고 있다. 따라서 보육교사의 영유아 행동지도 역시 중요한 요소로서 강조되고 있다. 영유아 행동지도에는 긍정적인 행동을 강화하여 증가시켜 주는 것과 문제행동의 인과관계를 이해하고 그 결과를 인지하여
|
|
|
형성과 기초지식, 사회규칙, 발달을 맡기는 영유아교사들을 입맛에 따라 부리고 싶어 할 뿐, 누구도 그 입장을 헤아리거나 전폭적 지원하는 모습을 보기가 어렵다. 학력이 높거나 이해심 깊은 학부모라면 유치원 교사의 교권에 대한 이해와
|
|
메뉴펼치기
