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익혀나가므로 즐거운 학습과정이 될 수 있으며, 바르게 걷기, 인사하기, 이 닦기, 줄서기 등이 있다. 1.기본생활습관 지도 원리
2.지도방법
(1)이야기나누기
(2)토의하기
(3)극화활동
(4)동화, 동시 감상하기
(5)견학
(6)게임과 음률활동
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: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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영유아건강교육 유형
2) 영유아건강교육 지도 유형과 구체적 사례
(1) 나의 몸 인식하기 교육
(2) 나의 몸 움직이기 교육
(3) 건강한 몸과 마음으로 생활하기 교육
(4) 안전하게 생활하기 교육
3) 기본생활습관 지도
(1) 손
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생활프로그램을 활용한 정신지체 아동의 기본생활습관 형성에 관한 연구」 저자명, 최원희. 문서유형학위논문(석사, )발행정보 건국대학교 |2009년 |상담심리교육 |한국 |한국어 주제분야, 교육 > 교육학 서지링크, 국회도서관 (청구기호 370.15
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지침서, 교육과학기술부, 보건복지부, 2012
제2차 표준보육과정 보육내용 및 교사지침서, 보건복지부, 2012
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문, 2003 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 공통]
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