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안전과 안전교육에 대한 교사들의 인식 및 경험 탐색, 아동교육.
이윤미(2011). 유치원 안전사고 실태와 처리과정 및 법적 책임에 대한교사의 인식. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관의 물리적
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방안
2. 장애아 전담 보육
1) 장애아 보육의 개념 및 제도
2) 외국의 장애아 보육
3) 장애 유형과 특성
4) 장애아 보육의 문제점 및 발전 방안
3. 장애아 통합 보육
1) 장애아 통합 보육의 의미와 개념
2) 장애아 통합 보육의 중요성
3) 장애
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사고도 상당 부분 차지하고 있다.
2. 유아 안전사고 발생 원인 분석
위의 기사들을 종합적으로 분석해 볼 때, 유아 안전사고 발생 원인은 다음과 같이 다양하게 생각해 볼 수 있다.
(1) 유아의 발달 특성
호기심과 탐구심: 주변 환경에 대한 끊임
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영유아에게 일어날 수 있는 안전사고를 예방하기 위해서 체계적인 안전교육의 기회를 교사들에게 제공하고, 안전한 환경을 구성하도록 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 발달의 특징과 발달단계별 사고유형을 제시하
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안전한 보육환경에는 시설 및 설비와 같은 물리적 환경뿐만 아니라 보육교사가 영유아보육시설에서 아이들이 안전하게 생활할 수 있도록 보호하는 것도 무엇보다 중요하다 할 수 있을 것이다. 실내에서 주로 발생할 수 있는 안전사고에는 크
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