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현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
서론
본론
1. 만 1세 영아의 발달특징 및 교사역할
1) 신체발달 특징 및 교사 역할
2) 인지발달 특징 및 교사 역할
3) 언어발달 특징 및 교사 역할
4) 사회성발달 특징 및 교사 역할
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보육발전기획단 자료집.
김선희(2004). 보육교사 전문적 자질에 관한 인식 비교 연구. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 보육교사의 자격요건
2. 조선시대의 유모와 현재 보육교사의 역할에 따른 자
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사회복지사나 보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지 서술해 보았다. 21세기를 맞이하여 급격한 사회의 변화는 보육시설에 종사하는 교사와 부모들의 욕구를 다양화 시켜서 영유아보육기관의 시설, 교육내용, 교육시간 등에 보다 새로운
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보육(방과후교육, 교실)의 전개과정
Ⅳ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 현황
Ⅴ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 시설
Ⅵ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 법적근거
Ⅶ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 교사역할
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보육서비스의 필요성 : 현대사회변화와 보육수요
3) 보육서비스의 정책 및 실태
3. 보육사업의 문제점과 과제
1) 보육만족도
2) 보육인력의 전문성 및 질 관리 체계
3)보육의 질 확보를 위한 체계
4) 보육 관련 시설의 역할 중복과
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