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영유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사해 보았다. 대부분의 어린 아동들은 생후 초기 1년 간 진정한 의미에서의 말은 하지 못하지만 사람과 사물 사이에서 자신의 관심을 조정하고 사회적 교환에
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이용하여 공격성의 통제방법을 지속적으로 경험하고 배울 수 있도록 해야 한다.
<참고문헌>
김용숙. 보육과정. 서현사. 2008
김경회, 한성희 외. 영유아 관찰 및 실습. 정민사. 2010
유아교사가 인식한 부적응 행동과 교사. 김태인. 2013
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, “미술활동 프로그램이 ADHD 아동의 주의집중과 과잉행동, 긍정적 자아개념에 미치는 효과”, 대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 사회정서 부적응 행동 유형
2. 각 부적응 행동에 대한 지도방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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행동지도를 다음과 같이 시행하고 있다. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원, p147
a. 주위 시선을 끌기 위한 수단일 때 무시하도록 한다. 계속 무시하면 유아도 자신이 욕을 함으로써 더 이
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, 2017.
-김양숙 외 19인, 『특별직무교육과정 영아보육과정』,에듀케어아카데미, 2019. 1.서론
2.본론
1) 아동생활지도의 의미
2) 아동문제행동의 수정기법
3) 부적응 아동의 행동양식 및 지도계획안 사례
3.결론
4.출처 및 참고문헌
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