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수학교육학회지, 학교수학, 2000
김영사, 삐에로 교수 배종수의 생명을 살리는 수학, 2002
윤철훈, 인터넷 활용 수업을 통한 수학과 자기 주도적 학습 능력 신장, 2003 1. 영유아 수과학교육의 중요성
2. 영유아의 지식 형성 과정
참고문헌
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영유아를 둘러싼 물리적인 환경은 유아들에게 과학을 하는 과정을 제공함으로써 창의적 사고, 문제해결, 의사결정, 협동학습, 사회적 상호작용, 언어적 기술과 자기신뢰 등을 형성할 수 있는 능력을 통합적으로 제공한다. 유아교육에서 강조
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과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
문무경(2005). 학습과 발달에 대한 이해 : 또래 관계를 중심으로. 창지사.
김경미 외(2002). 현장 중심 유아과학교육. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학지도의 중요성
2. 영유아
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수세계를 알아가므로 그들의 주변세
계를 학습하기 위해 사물이나 사건, 원리 등을 직접 탐색하고 체험하여 새로움을 발견
하고 그 속에서 의미를 찾아가므로 영유아기 과학교육은 감각운동능력을 기르는 중요한
과정이라 할 수 있다.
(4) 주
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 영유아 과학교육의 개념과 중요성
2. 영유아 과학교육의 목적
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