|
사용할 수 있으며, 인터넷 또는 애플리케이션을 활용한 음악, 영상, 게임 등 흥미롭고 다양한 콘텐츠들은 영유아의 호기심을 충족시킬 수 있는 충분한 특성을 지니고 있다. 이러한 특성을 활용하여 교육현장에서도 스마트폰을 이용한 학습이
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2021.06.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
스마트폰은 현대 생활에서 빼놓을 수 없는 필수 도구가 되었으며, 특히 영유아들도 그 사용에서 자유로울 수 없다. 스마트폰은 교육적 콘텐츠를 제공하고 창의력과 문제 해결 능력을 자극하는 등 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그러나 지나
|
- 페이지 8페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2024.10.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영유아들의 상상력과 창의성을 저해시키고 뇌 발달에도 영향을 주는 등의 문제를 일으킬 수 있다고 설명했다. 이러한 연구들로 미루어 영유아기의 스마트폰 사용이 악영향을 미칠 수 있음을 시사하고 있다. 하지만 영유아의 스마트폰에 대한
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2025.06.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
스마트 기기가 우리의 정신 건강과 복지를 손상시키는 대신 향상시키는 데 사용되도록 보장할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이정림,「영유아 스마트폰 노출 실태 및 보호대책」, 2014
김경현, 「스마트 수업에서 학생의 집중도 및 학습 시간 사용 경
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.11.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영유아 언어지도, 동문사, 2021
서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2020
이하원, 박희숙 외 1명 저, 창지사, 2016
제정의 저, 유아의 스마트폰 사용 실태와 과의존과의 관계, 한국교원대학교, 2021
이현진 저, 유아 스마트폰 중독 경향성이 유아발달에
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2021.04.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|