목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 스마트폰 사용실태
2. 스마트폰 사용이 영유아 언어발달에 미치는 영향
1) 영유아 스마트폰 사용과 언어발달 지연
2) 스마트폰 사용이 영유아 언어발달에 미치는 영향에 대한 본인 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영유아 스마트폰 사용실태
2. 스마트폰 사용이 영유아 언어발달에 미치는 영향
1) 영유아 스마트폰 사용과 언어발달 지연
2) 스마트폰 사용이 영유아 언어발달에 미치는 영향에 대한 본인 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
붓는 것처럼 과도한 자극이 될 위험이 있다. 아이가 심심해하는 것을 너무 무서워하지 말아야 한다. 아이가 심심해지면 창조적인 생각을 하고 문제를 어떻게 해결해야 할지 생각한다. 사고력이 클 수 있는 시간이다. 아이뿐 아니라 가족 모두가 스마트폰을 쓰지 않는 시간을 마련해 지키는 것이 필요하다. 영유아를 양육하는 보모들은 아이와 함께 놀아 줄 수 있지만, 그냥 편하니까, 그냥 좋은 것이 있어서, 내 시간이 필요해서, 다른 아이도 다 하니까 등의 이유로 아이에게 스마트폰을 주진 않았는지 되돌아봐야 한다. 어릴 때 부모와 질 높은 상호작용을 하는 것은 평생 예방주사와 같다는 불변의 법칙을 잊지 말아야 한다. 말은 영유아가 혼자서 배우는 게 아니라 사람들과 상호작용하면서 언어발달이 촉진된다는 것을 늘 명심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김정은, 한희정 외 3명 저, 영유아 언어지도, 동문사, 2021
서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2020
이하원, 박희숙 외 1명 저, 창지사, 2016
제정의 저, 유아의 스마트폰 사용 실태와 과의존과의 관계, 한국교원대학교, 2021
이현진 저, 유아 스마트폰 중독 경향성이 유아발달에 미치는 영향, 부산교육대학교, 2015
Ⅳ. 참고문헌
김정은, 한희정 외 3명 저, 영유아 언어지도, 동문사, 2021
서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2020
이하원, 박희숙 외 1명 저, 창지사, 2016
제정의 저, 유아의 스마트폰 사용 실태와 과의존과의 관계, 한국교원대학교, 2021
이현진 저, 유아 스마트폰 중독 경향성이 유아발달에 미치는 영향, 부산교육대학교, 2015
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