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교육 및 홍보는 평생에 걸쳐서 그 효과를 나타낼 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 이용시설(유치원, 어린이집 등)에서의 교통안전교육의 필요성과 영유아 대상교육의 방안에 대해 서술해 보았다. 교통공원, 교통안전교육장, 교
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영유아 안전사고는 교통사고를 필두로 하여 추락, 미끄럼, 끼임 등 다양한 유형이 있다. 위험요소를 제거하는 것이 가장 근본적인 대책이고, 그 다음은 안전사고 예방교육이다. 가정과 유아교육기관(유치원, 어린이집)에서는 어린이를 대상으
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시설 평가인증의 제 7영역(가족 및 지역사회와의 협력)지표, 표준보육과정, 유치원 교육과정에서도 보육시설 주변 환경과 자원을 이용할 수 있도록 지역사회 기관과도 협력이 이루어지는지에 대해 초점을 두고 있다. 이와 같이 영유아의 부모
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유치원이나 어린이집에서 아동이 안전하게 생활할 수 있는 환경이 마련되어야 할 것이다.
<참고문헌>
최민수(2011) 영유아 건강과 안전, 학지사
엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판사
곽은복(2010) 아동안전관리, 학지사
박상희(2005) 유아
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안전이 최우선 요인으로 고려되어야 한다. 그리고 이러한 모든 사항들은 구체적인 법규로 제정되어 유치원이나 어린이집에서 아동이 안전하게 생활할 수 있는 환경이 마련되어야 할 것이다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정,
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시설 기준
Ⅲ. 연구 방법 및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관
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필요성 및 배경
2. 비교분석의 목적
3. 비교분석의 제한점
4. 비교분석의 범위와 방법
Ⅱ. 본론
1. 국공립과 민간어린이집의 설치 및 재정지원 현황
1) 어린이집아동수와 시설 수 비교
2) 정부지원의 비교
2. 재정에 따른 운영실태 및 문제점
1)
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교육 프로그램. 한국생활안전연합.
김성희(2000). 유아 안전교육. 창지사.
박수자(2003). 유아 교통안전교육이 교통안전지식 및 교통안전행동에 미치는 영향. 한국외국어대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교통안전교육의 필요성
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영유아안전교육」, 양서원.
김남수 외(2017), 「영유아 건강관리 가이드북 : 유치원·어린이집용」, 육아정책연구소.
김주영 외(2016), 「어린이집 안전에 대한 보육교사의 인식과 실행 및 개선방안 탐색」, 한국보육학회지 16(2), pp.39-56.
박미영
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안전이 최우선 요인으로 고려되어야 한다. 그리고 이러한 모든 사항들은 구체적인 법규로 제정되어 유치원이나 어린이집에서 아동이 안전하게 생활할 수 있는 환경이 마련되어야 할 것이다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정,
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