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일상적 경험에 기초한 유아 수교육 활동의 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김경선(2005). 영유아 교사를 위한 Montessori 교육의 사상과 실제. 서울:교육아카데미.
김혜령(2010). Montessori 일상생활 영역 활동이 유아의 사회성 기술증진
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생활습관 교육을 위한 통합적 스마트기기 교육모형 디자인 개발. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
‘우리 가족의 첫 AI 구성원’ 볼리(Ballie)가 만들어 줄 영화 같은 일상, 삼성전자 뉴스룸, 2024년 1월 9일.
LG전자, ‘스마트홈 AI 에이전트’
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문제해결력을 강조하는 과학 교육이야말로 어린이들에게 가장 필요한 교육인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아에게 적합한 과학교육 내용영역에 따라 영유아의 일상생활과 환경 속에서 통합적으로 할 수 있는 주제와 개념을 들
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영유아 수과학교육의 중요성과 문제점 및 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 수ㆍ과학 통합 교육은 수학과 과학의 학문적인 상호관련성에 의한 두 학문 영역에서의 성취로 상호 증진 시킬 수 있다. 수학과 과학의 두 영역이 가지고 있는 학
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영유아를 위한 창의성 프로그램. 서울:양서원.
김지선(2003). 탐구적 과학수업이 유아의 과학적 태도 및 문제해결력에 미치는 효과. 전남대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
고재은(2011).산책활동 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학
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문제로 학생들의 탐구력 신장에 도움을 주지 못했던 과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책
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일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약
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영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨
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문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미
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영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의
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. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 23년부터 실제 면접 질문 및 기출문제
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문제를 공유하며, 원인을 분석해 재발 방지 대책을 마련합니다. 투명하게 개선 과정을 공개해 신뢰를 회복하며 자기 반성으로 성장 기회로 삼습니다.
Q20. 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면?
저는 환자 중심의 따뜻한 치료를 실천하며 전문성
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문제나 곤란의 상황에서 새로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2. 진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍
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수 있을 뿐만 아니라, 보다 넓은 시야와 새로운 관점을 얻을 수 있는 기회가 될 것입니다. 1. 자신에 대한 소개(성장과정, 성격의 장단점)
2. 지원동기 및 입사후 포부
3. 경력사항 및 단체생활에 대한 경험을 기술
4. 퇴사 및 이직사유
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생활신조, 기타 경력 등)
2.본인이 직무수행 과정이나 일상생활에서 리더십을 발휘하여 성과를 낸 사례가 있다면 설명해 주십시오.
3.예상치 못했던 문제나 일의 난이도 등에 따라 원하는 바대로 일이 진행되지 않았을 경우, 이를 끝까지
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