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계획
4. 해외 교과교실제 운영 사례
1) 노벨 고등학교 : 미국
2) 헤이세이중학교 : 일본
3) 우타세중학교 : 일본
5. 교과교실제의 장점과 단점
1) 교과교실제의 장점
2) 교과교실제의 단점
6. 교과교실제의 향후 과제
【 참고자료 】
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과학실, 영재교실 등 특별실의 시설 및 교구를 확충정비하고 활용시간을 확보함으로써 학생들에게 원활하게 학습 프로그램을 수행할 수 있도록 한다.
3) 영재교실의 확보
본교의 유휴교실을 영재교실로 확보하고, 학년 및 교과별 필요한 자료
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기술
Ⅲ. 4차 산업혁명에 따른 미래사회의 변화와 미래인재역량
1. 4차 산업혁명에 따른 미래사회의 변화
2. 4차 산업혁명에서의 변화하는 미래인재역량
Ⅳ. 학교 진로교육의 현황과 문제점
1. 진로교육의 이해
2. 제7차 교육과정 진로교
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원칙
Ⅶ. 협력학습의 모형별 특성과 절차
Ⅷ. 협력학습의 모형별 지도방법
1. 학생 팀 성취 분단
2. 팀 게임 토너먼트
3. 팀지원 개별화
4. 함께 학습하기
5. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
Ⅹ. 결론 및 제
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자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 의미
Ⅲ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육
3. 구성주의와 협동학습
Ⅳ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 기본원칙
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개발 연구:초등학교 1-2학년, 성취기준과 평가기준 개발 연구", 한국교육과정평가원.
이화진·김성숙(1998), "개인차를 고려한 교수 학습 및 평가 모형", <개인차를 고려한 교수 학습 및 평가 방안 개발을 위한 세미나 자료집>, 한국교육과정
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교수-학습 활동 프로그램 구안 적용을 통한 소설 감상 능력 신장
2. 심화 보충 수준별 교수-학습 모형 적용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장
3. 포트폴리오 활용을 통한 교수-학습과 수행평가 연계 방안
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습,
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영재교육원은 대학의 시설을 활용하여 보다 도전적인 프로그램을 소화해내는데 큰 무리가 없으며, 그 동안 수학과학의 세부 영역 당 약 100종 이상의 교수학습 자료를 자체 개발하여 활용하고 있으나, 개발된 자료가 영재교육의 특성을 잘 반
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개발원
윤주혁(1999), 심화·보충형 수준별 교수·학습을 통한 자기주도적 학습력 신장 방안, 국사·사회교육분과 현장연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 정의
Ⅲ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 도입
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과학분야, 언어사회 분야 등 영역별 영재 판별도구를 개발보급한다.
- 조기진급 및 조기졸업에 관한 규정을 개정하여 조기진급 등에 관한 대상자 수를 확대하고 횟수 제한을 삭제한다.
□ 영재교육 프로그램 연구 및 교수-학습자료 개발
영재
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