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과학론과 과학교육』, 서울대학교(복사본), 1992. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 풀어 놓는 글
1. 가설은 이론이 되고 이론은 법칙이 된다.
2. 가설은 경험에 의한 (근거가 있는) 추측이다.
3. 일반적이고 보편적인 과학적 방법이 존재한다.
4. 신중
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과학연구」, 제5권 가을호: 67-88.
한국보건사회연구원보건복지부 (2001).「보건복지지식정보화 비전수립 연구」.
한국전산원 (2002). 「국가정보화백서」.
한국전산원 (2001). 「복지정보화 수준평가지표 개발 및 평가: 기초생활보장분야를 중심으
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과학에서 찾아야 할 것이다. 이러한 나노과학은 집적화 뿐만 아니라 생물학적,화학적 개념을 도입해 생체나 원자, 분자 등을 응용한 기술을 사용해야 하며 생물학 화학 등 고체 상태의 물리학은 서로 출발점이 다르지만 서로간의 통합도 필요
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평가방법
Ⅵ. 산학협동교육(산학협력교육)의 산학협력단
1. 산학협력단의 도입 필요성
1) 대학의 산학협력 연구활동의 증가
2) 산학협력 지원조직의 미비
3) 산학협력 회계의 특수성 반영 필요
2. 산학협력단의 법적 성격 : 특수법인의
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문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기
Ⅶ. 적응활동(특별활동)의 원리와 모형
1. 적응 활동의 지도 원리
2. 적응 활동의 지도 모형
3. 적응 활동의 지도상의 유의점
Ⅷ. 적응활동(특별활동)의 영역별 평가
참고문헌
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3. 당뇨합병증과 간호중재
1-1.급성 대사성 합병증
1-2. 만성 합병증
1) 눈의 합병증
2) 신장의 합병증
3) 당뇨병성 족부병변
4) 신경 합병증
4.당뇨 합병증 사례와 환자 교육
1-1.환자 교육 내용
1-2. 환자 교육 방법
1-3. 평가
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평가
2) 화석에너지의 절감과 신재생에너지의 증감
3) 녹색성장에 대한 정부의 인식 부족
4) 기존의 경제시스템을 전제로 한 계획
5) 단기적인 에너지 위기 대응 불능
6) 공급자 중심의 접근방식
7) 거버넌스의 배
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방법으로 갖추어야 할 조건
Ⅳ. 자폐아의 진단적 특성 및 개요
Ⅴ. 자폐아의 체험활동 필요성
Ⅵ. 자폐아의 사회성
Ⅶ. 자폐아의 다양한 치료교육 방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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방법
5. 교사의 도구 준비
Ⅳ. 협동학습의 사례
Ⅴ. 협동학습의 제 방법
1. 단계적 사고과정
2. 전문가 그룹 만들기
3. 전람회 설명 방법
4. 동심원 구조
5. 원탁구조
6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리
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