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영재성의 정의
영재란 ‘단순히 지능 및 학업성취가 높은 것만 아닌 높은 목적의식,성취욕구로 특정분야에 뛰어남을 보여 주는 것 ’
미국교육부의 정의
우수한 능력 가져서 뛰어난 수행할 수 있을 것으로 판별된 아동
일반지능,특수한
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영재의 개념
1. 지능에 의한 개념
2. 미국 문부성의 개념
3. 렌줄리와 라이스의 개념
1) 평균이상의 지적 능력
2) 창의성
3) 과제집착력
Ⅲ. 영재성의 판별
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과정의 편성운영
1. 편성
2. 운영
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실연,실험과정,산출물
창의적문제
해결력 평가
관찰보고서
연구논문
학년수준을 뛰어넘는수학 적성검사실시
전체 0.2-0.3%
제 4 단계
프로그램의 이수과정,결과를 계속 관찰
4. 최근 영재 판별의 경향
최근 선진 외국에서의 영재성 판별 경향을
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영재교육학, 서울 : 박영사, 1988
* 장언효·조석희, 영재의 심리적 특성에 관한 연구, 한국 교육 개발원, 1980 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재와 영재성의 의미
Ⅲ. 영재의 특성
1. 지적?학습적 특성
2. 창의적 특성
3. 인성적 특성
Ⅳ. 영재의 판별
1.
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자료
영재교육 방법
속진 중심
속진과 심화 중심
영재교육 영역
학문적 재능의 단일 영역
세분화, 다양화, 전문화된 특수재능
영재교육 경향
영재성 판별에 초점
영재성의 계발과 신장에 초점
- 21세기를 맞은 영재교육 분야의 새로운 과제
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영재 교육은 다음과 같은 문제점을 보이고 있다.
첫째, 영재 교육에 대한 학부모의 인식이 부족하다. 대다수의 학부모는 영재 교육을 상급 학교 진학의 수단으로 인식하거나 지적 능력만을 영재성으로 판별하여 선발과정에서부터 과열양상을
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성의없어 보일수도 있으므로, 최대한 여백이 없게끔 작성한다.
- 오 탈자 및 어색한 문장을 최소한 한다.
자기소개서는 입사를 위한 서류 중의 하나이다. 기본적인 단어나 어휘 사용에 있어서 실수가 있어서는 안될 것이다. 또한, 정확한 어휘
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