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때문이다. 일부 아동은 자제력이 부족하기 때문에 스마트 폰으로 게임을 지속함으로 게임중독 문제를 가지고 있다. 그러나 스마트 폰 활용이 꼭 부정적인 측면만 있는 것은 아닌 만큼, 부모 및 교사가 아동의 스마트 폰 활용을 적절히 통제할
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저학년들도 휴대폰을 소지하고 다니는 경우가 많습니다. 아동의 건전한 발달, 각종 유해 환경의 영향, 아동 유괴나 폭력의 위험성 등 다양한 변수들을 고려할 때 초등학교 저학년 학생들의 휴대폰 사용이 적절한지에 대해 토론해봅시다. 해당
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저학년들도 휴대폰을 소지하고 다니는 경우가 많습니다. 아동의 건전한 발달, 각종 유해 환경의 영향, 아동 유괴나 폭력의 위험성 등 다양한 변수들을 고려할 때 초등학교 저학년 학생들의 휴대폰 사용이 적절한지에 대해 토론해봅시다. 해당
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저학년들도 휴대폰을 소지하고 다니는 경우가 많습니다, 아동의 건전한 발달, 각졸 유해 환경의 영향, 아동 유괴나 폭력의 위험성 등 다양한 변수들을 고려할 때 초등학교 저학년 학생들의 휴대폰 사용이 적절한지에 대해 토론
사회복지사
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어색함과 강한 대인 관계를 발전시키는 데 어려움을 초래할 수 있다.
학업 성취도에 미치는 영향: 과도한 스마트폰 사용은 또한 아이들이 공부하는 것을 방해하고 정보를 집중하고 유지하는 능력을 감소시킴으로써 학업 성취를 방해할 수 있
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때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제, 교육 과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등이 적절하게 관련을 맺고 있고, 특히 유치원과 초등학교 저학년
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