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(3) 마고자
(4) 조끼
(5) 양복
2) 1940년
3. 광복 후 (1945~1960)
1) 1955년경
2) 1960년대
4. 박정희 정권 시대 (1961~1980년)
1) 1970년대
2) 1980년대
5. 영 패션시대 (1981~1990년)
6. 탈 유행시대 (1990~2000년)
참고문헌
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영복의 등장
6) 일제 강점기 말의 생활
3. 광복후 (1945~1960)
4. 박정희 정권 (1961~1980년)
1) 미니스커트의 등장
2) 청바지 열풍
5. 영 패션 시대 (1981~1990년)
6. 탈 유행시대 (1991~2000년)
1) 패션의 다양화
2) 진. 힙합. 배꼽티
참
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2009
김정호 저, 우리 옷 역사 2000년, 글누리 2012 1. 개화기 (1890~1910년)
2. 일제강점기 (1910~1945년)
3. 광복 후 (1945~1960년)
4. 박정희 정권시대 (1961~ 1980년)
5. 영 패션시대 (1981~1990년)
6. 탈 유행시대 (1991~2000년)
참고문헌
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패션의 국제화
5) 여성복 패션의 국제화
4. 패션 춘추 전국 시대 : 박정희 정권시대 (1961-1980)
1) 양복 : 신사복 패션 연출 시대
2) 양장 : 복잡 다양한 시대
3) 기성복과 청바지 열풍
4) 신소재와 세탁
5. 영 패션, 탈 유행시대 (1990
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영향
1) 구호품패션
2) 마카오 신사 시대
3) 빨간 멜돈 바지의 유행
4) 플레어 스커트
5) 맘보바지
4. 박정희 정권시대(1960 ~ 1980)
1) 미니스커트
2) 판타롱 바지(나팔바지)
3) 진 패션
5. 영패션 시대 (1980~1990)
6. 탈 유
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개화기시가에 영향을 주었고 개화기시가 또한 사회에 영향을 주었다. 이것은 비단 이 시대에서만 볼 수 있는 현상은 아닐 것이다. 즉, 모든 사회와 문학은 공시적 또는 통시적으로 상호간에 영향을 주고받으며 이 영향은 곧 현대에까지 미친
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배경
2. 연구의 목적
3. 연구 방법과 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 일제강점기의 시대적 배경
2. 일제강점기의 문화적 측면의 변화
Ⅲ. 일제강점기의 잔재가 현재까지 남아있는 모습
1. 언어
2. 놀이 문화
3. 유곽 문화
Ⅳ. 결론
1. 연구
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주체성의 형성
3장 여성과 가정생활
결혼의 형태
가족생활을 둘러싼 담론
가정부인의 일상
4장 여성과 섹슈얼리티
성지식의 양성화
성매매
모성담론과 모성에 대한 의구심
패션으로 본 근대 여성
♧ 논 평
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일제강점이라는 트라우마를 파생시킨 주체, 트라우마로 인한 사회와 개인에 미친 계층별 영향, 그것을 통해 얻을 수 있는 시사점을 보다 면밀하게 도출할 수 있는 것이다. 이것이야말로 과거사 문제와 청산이라는 과정을 좀 더 발전적으로 열
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뉴라이트 교과서의 논리는 말이 안 된다. 뉴라이트의 논리는 진보적 사학자들이 민족주의에 대해서 초연해진다면 곧바로 소멸되는 얼토당토 않은 궤변에 불과한 것이다. 1. 일제시대 재평가론
2. 박정희의 필요성에 대한 평가
3. 결론
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후 포부 (300자 이내)
* 은행에 책임을 다할 수 있는 전문 인력
3. 다른 사람에게 없는 자신만의 독특한 개성 및 내세울만한 강점 또는 특기 (300자 이내)
*금융 신뢰기반을 쌓는데 도움이 될 강점
4. 자신의 인생에 가장 영향을 미친 사건과
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사회의 어려움에 대응하기 위해 봉사하고 기여하는 자세가 요구됩니다. 지원자께서는 본인께서 지원하는 지역의 다양한 어려움에 대처하기 위해 어떤 비전을 갖고 있으며, 은행원으로서 지역 사회에 어떠한 긍정적인 영향을 끼치고 싶은지
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후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게
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후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게
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후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게
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