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역사적 사건의 주역을 주인공으로 삼아 사건을 풀어나감으로써 역사의 주체가 인간의 행위임을 자연스럽게 인식하는 것이다. 넷째, 강의식 수업에만 의존하는 교사의 수업을 보완하는데 적절하다.
5. 역사교육에 영화를 자료로 활용하기 - (
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영화를 통한 역사수업은 학습자들의 학습에 대한 흥미 유발 및 역사적 사고력 신장에 효과적일 것이라는 결론을 얻었다.
< 선행연구물의 비판적 고찰 >
지금까지 선행연구물들을 종합하여 보면 세계사 수업에 역사영화를 활용하기 위해
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, 『로마의 하층민』, 한울아카데미, 2004.
박재현, 「로마시대 콜로세움과 검투사 경기」, 경북대학교, 2009.
이혜경, 「영화를 활용한 역사수업」, 중앙대학교, 2005. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 영화 속 허구
Ⅲ. 검투사 경기의 변천
Ⅳ. 맺음말
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영화를 관람한다.
90분
프로젝터, 노트북,
LAN선
-아이들의
이해를 돕기
위해 영화
중간에
코멘트를
달아준다.
-영화를 3등분 하여 실제
수업에 활용할
수 있도록
편집해 놓는다.
정리
영화 속의 옥의 티
즉 역사적으로 잘못된 점을
짚어
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영화를 보게 한다.
- 자유롭게 영화를 관람한다.
115분
프로젝터, 비디오
-아이들의 이해를 돕기 위해 영화 중간 에 코멘트를 달아준다.
-자유로운 분위기 속에서 영화를 볼 수 있도록 한다.
-영화를 3등분하여 실제 수업에 활용할 수 있도록
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수업을 진행시킬 필요가 있다.
.
.
. 第1章 서론
第1節 연구의 목적
第2節 연구의 내용 및 방법
第2章 문학텍스트의 교육적 가치
第1節 문학교육의 목적과 필요성
第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위
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수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중요성
Ⅲ. 우리나라 청소년 여가활동의 현황 및 실태
1. 10대 여가활동 참여비율 추이
2. 쉬는 토요일 휴일의 여가활동 실태
3. 여가 활동에 대한 만족도
4. 희망하는 여가 활동
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수업시대』에서의 성장과 사랑
ㆍㆍㆍ 1. 분석의 방법 제시와 빌헬름과 6人의 여인 소개
ㆍㆍㆍ 2. 사랑의 전개와 빌헬름의 변화(성장)
ㆍㆍㆍ 3. 빌헬름의 성장과 상대방에 대한 인식 변화
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활용
6) 평가와 피드백
4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
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수업내용에서 다루어진 내용들을 잘 이해 할 수 있었는가?
① 잘 이해되었다. ② 대충 알 것 같다. ③ 그저 그렇다. ④ 조금 어려웠다. ⑤ 전혀 모르겠다.
4. 수업 후 현대음악에 대한 자신의 관점이 변화되었는가?
① 훨씬 더 이해가 잘 되었다.
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영화관을 건설할 때 건축가의 입장에서 어떤 점이 다르다고 생각하는가?(건축학과)
- 미적분을 초등학교 학생에게 설명하여 보시오.(전기공학부)
- 고등학교 수업 중 실시했던 실험 가운데 한 가지를 정해서 설명해 주십시오.(컴퓨터공학) - 핵
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역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경험 소개
7.가치관과 윤리
7.1 본인의 가치관과 윤리관 소개
7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던
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역사 교육을 통해 학생들의 역사에 대한 관심과 이해도를 높이고, 비판적 사고력과 분석력을 기르는 데 기여하고자 합니다. 다양한 교수법과 최신 교육 기술을 활용하여 역동적이고 참여적인 수업 환경을 조성하고자 합니다. 특히 현장 체험
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역사적 사건의 원인과 결과를 분석하고, 다양한 관점을 비교·비판하는 능력을 갖추도록 지도하겠습니다. 특히 역사 교육 과정에서 토론과 프로젝트 기반 학습, 디지털 자료 활용 등 참여형 수업 방식을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 창의
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역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습, 체험 학습 등 학생 참여형 수업 모델을 보급하여 학습자의 주도적 학습과 협력적 문제 해결 능력을 강화하는 데 힘쓸 것입니다. 이를 통해 학교 역사교육의 질적 수준 향상과
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