|
현대문명에 대한 회의에서 출발한 실존주의는 현대문명에서 소외되고, 인간 사이에서 소외된 현대인이 진정한 자아를 찾으려고 애쓰는 사상적 노력이다.
2. 교육원리
실존주의가 지향하는 교육원리는 다음과 같다.
첫째, 무의식적인 교육의
|
|
|
현대산업사회에서 인간성 상실과 비인간화의 문제
해결: Humanism 주체성
키에르 케고르, 야스퍼스, 니체, 사르트르, 까뮤, 하이니겔
Bollnow 교육사상
위기 각성 만남
). Bollnow의 교육사상에서 만남: 교사와 학생은 교육이전에 만남이 선행
비연속
|
|
|
현대에 와서 인터넷 광고로 표출된 것이기 때문에 두 가지의 책은 상당히 유사점도 많고, 접근 방식도 비슷하다고 볼 수 있다. 그러면 이들을 하나로 볼 때, 이들이 중요시여기는 시대의 흐름이라는 것이 이제는 여성의 힘과 능력이 사회에서
|
|
|
현대국어의 생명 종식어에 대한 연구>> 배해수 태양출판사
<<동양 의학개론>> 강효신 고문사
<<曾脈 方藥合編>> 권기주 남산당
<<朝鮮時代 刑典>> 김기춘 삼영사
<<史記列傳>> 사마천 을유문화사
<<犯
|
|
|
등이 학습의 중심 이 된다. 때문에 학습목표가 분명해진다.
b. 통합적 학습활동이 가능하다.
2)오늘의 우리음악을 주된 교재곡으로 해야한다. 즉, 전통음악 고유의 특징적 요소 와 구조를 찾아 더욱 발전, 현대화하여 진정한 자기소리로서 향유
|
|
|
현대기업은 조직윤리에 바탕을 둔 경영활동을 전개하기 위해 기업윤리요강 준수에 총력을 경주 하여야 한다.
-도전3: 노동력의 다양성관리
노동의 다양성이란 연령, 성, 인종, 종족, 종교, 성적 지향 등 다양한 차원에서 나타나는 개인차라 할
|
|
|
현대 사회의 차가움을 표현하고 있는 것 같다. 그런데 이 작품을 꼼꼼히 살펴보면, 위와 같은 생각 뿐 만 아니라 또 다른 생각을 거기에 덧붙이고 있다. 이 작품을 쓴 Flannery O`Connor은 기독교 집안에서 자란 독실한 기독교 신자이다. 이러한 그
|
|
|
자기의 마음의 주인이 되라고 말하고 있습니다.
진정한 성공은 요행으로 얻어지거나 남을 밟고 올라서서 강탈하는 것이 아니라
'자신을 잘 다스려서 자신의 힘으로 만들어 가는것'이라고 말하고 있습니다.
성공의 근본은 정신력이며 육체와
|
|
|
현대를 살아가는 사람들에게 한번쯤 읽어보라고 권유하고 싶은 책이다. 많은 사람들이 흔히 사랑한다는 말을 많이 쓰지만 그 참된 의미, 즉 단순히 한 부분 육체적 관계라든가 아니면 단지 공생을 위한 사랑만을 추구하고 있는데 사람들은 단
|
|
|
자기 동질성 추구의 계기가 된다. 관료, 목사, 교수, 작가등 교양계층들은 봉건적 신분질서의 한계 내에서 국가와 사회의 상태에 대해 토론하고 정치·사회적 질서의 틀에 대해 본격적인 논의를 한다. 이러한 노력은 여러 가지 관점에서 독일
|
|
메뉴펼치기
