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자기 주도적으로 진로를 개척하는 인간상을 추구하는 것을 목표로 삼고 있다. 그러므로 장기적인 안목과 시대적 흐름을 통찰하는 눈을 갖도록 교육하는 것이 매우 중요하다. 이영대, 한교닷컴 e-리포트, 2006.10.5 참고
3. 결론
요컨대, 그동안 부
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자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
서울특별시교육청 http://www.sen.go.kr/
한국슈타이너교육협회 http://www.waldorf.or.kr/ Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 주제 2
Ⅱ. 이론적 배경 2
1. 근대교육의 쇠퇴 2
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자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
서울특별시교육청 http://www.sen.go.kr/
한국슈타이너교육협회 http://www.waldorf.or.kr/ Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 주제 2
Ⅱ. 이론적 배경 2
1. 근대교육의 쇠퇴 2
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자기검열을 통해 이성애자로 남지만, 동성애자는 그 통념을 차버림으로써 동성애자가 된 것이 아닐까? 그러므로 약한 다수 즉 이성 애자는 강한 소수 즉 사회 통념을 차버린 동성애자에 대해 당연히 두려움과 갖 게 되는 것이 아닐까? 하는 것
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자기효능감 변화 조사, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2000
교육부, 문학적 접근에 의한 유아 과학 교육, 서울 : 창지사, 1995
김온기, 과학활동을 통한 유아의 창의적 사고력 증진 프로그램 개발연구, 연세대학교 박사학위 논문, 2000
김도욱,
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자기제시이론(self-presenation theory)
2. 집단에서의 생산성 손실
1) 과정 손실(process losses)
◆ Ringelmann Effect (1913)
2) 집단의 생산성 손실의 원인
(1) 조정손실 (coordination losses)
(2) 사회적 태만 (social loafing)
3) 집단의 생산성 손실의 예방
(1) 확
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자기주도적 학습을 위한 수업 장학
2) 학습 원리에 따른 수업 장학
Ⅴ. 사회과교육(학습, 수업)과 자기주도적학습
Ⅵ. 사회과교육(학습, 수업)과 양적연구
1. 이론의 부족
2. 방법론
3. 연구 설계
4. 가설들
5. 중요 변인의 정의
Ⅶ.
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자기 충족이 될 것이므로 미래의 유아들에게 사회적인지 기능이 강조되어야 한다고 하였다.
Kamii(1992)는 현대 사회의 여러 가지 사회문제는 사회 구성원들의 ‘자율성’의 결핍에서 비롯된다고 분석하고, 따라서 교육의 목적은 ‘자율성’ -
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자기 주도적으로 학습하게 하여 평생학습사회의 기반을 구축하고자 하는 교육개혁의 조치와도 부합하는 것이다. 수많은 정보를 수집하고 정리하며 자신의 지식 축적에 있어 기초가 되는 것은 독서력에서 시작되기 때문이다.
그럼에도 불구
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현대는 급격한 변동의 시대이다. 학교 교육은 이러한 사회적 변화에 대응하기 위하여 학습자 스스로가 자기주도적으로 능력을 길러야 한다. 구 교육과정과 같이 단편적인 지식보다는 미래지향적인 지식 기반을 구축하기 위해서는 창의력·사
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