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제 4 항 가족이 함께 참가할 수 있는 프로그래을 개발
제 5 항 기술학교 운영
제 6 항 체육선교
제 7 항 지역사회를 향한 구제 및 문화활동
제 7 장 결론 및 제언
제 1 절 요약
제 2 절 결론
제 3 절 전망과 제언
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론을 독점한다
2
주제와 연관된 토론을 인도
누군가에게 독점을 허용한다
3
많은 말을 짧게 표현함
모든 답을 아는 듯이 행동한다
4
쉬운 질문을 이용한 대화를 유도
침묵이 흐르면 당황한다
5
내용의 핵심을 이해하도록 도움
관계없는 토론을
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예배드리고 기도해 주어야 하겠다.
(2) 교회적으로 할 수 있는 일
첫째로 전도의 구역이 일차적으로 빈곤한 지역이 되어야 하며, 그들과의 간격이 좁혀져야 할 것이다.
둘째로 교회의 시설이 부유한 자들을 위해서 보다는 빈곤한 자들을 위
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찬송하고 예배 할 것이다.
13장.형제 사랑을 계속하고.......=구체적인 선을 제시한다.
즉 복음을 전한자와 가르치는 자들의 말을 잘 듣고 행하라고 한다.
567-910
전북 진안군 부귀면 황금리 384번지 황금교회
라황용전도사/ ☏0655-32-8875
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무엇을 추구하는가? 신학을 통해서 무엇을 추구하는가? 역사내적 자기이익, 교회이익 추구하는것 아닌가? 교회지상주의로 나타날수 밖에 없다. 역사속에 나타날 것이 아니라 하나님 나라의 완성이 중요하다. 삼위 하나님이 함께하는 하나님
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무엇으로 심든지 그대로 거두리라. 자기의 육체를 위하여 심는 자는 육체로부터 썩어진 것을 거두고 성령을 위하여 심는 자는 성령으로부터 영생을 거두리라"
참고문헌
J. L. Crenshaw,「구약지혜문학의 이해」, 강성렬 역, (서울 : 한국장로교 출
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론
▣ 기독교적 양육 2부
Ⅰ. 양육의 시작 시기와 장소
Ⅱ. 부모의 자격
Ⅲ. 은혜의 수단이 되는 신체적 양육
Ⅳ. 경건을 저해하는 자녀 교육법
Ⅴ. 가정의 다스림(지배)
Ⅵ. 여가와 휴일 그리고 주일
Ⅶ. 자녀를 위한 기독교적 가르침
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론
1. 아날로기아의 문제
2. 간접적인 하나님 인식
3. 신앙의 인식
4. 인식 대상의 특수성-은혜의 인식으로서의 하나님 인식
5. 삼위일체되신 하나님의 자기 인식과 인간의 하나님 인식
6. 하나님의 은폐성(Verborgenheit)
7. 하나님 인식의 진실(
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론
본론
1. 「성서발견」의 특징
2. 소그룹 성경공부의 이론
⑴성경공부와 성경해석상의 문제
⑵성경본문을 어떻게 전달할까?
3. 소그룹 성경공부의 운영
⑴소그룹과 성경공부
(2)토의를 통한 성경공부
⑶소그룹 성경공부의
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예배와 연결됨
신학(예수 그리스도)과 경험(성령)을 연결함: 성령론을 강조함
걸프전이 총회 시작 3주 전에 발발: 전통적인 의미의 정의를 위한 전쟁 개념이
도전을 받음
소수민족 (특히 호주의 원주민)의 문제가 부각됨
오랜동안 교회가 많은
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