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보육교사로서 개인적인 자질과 전문적인 자질은 모두 중요하며, 이 둘이 조화를 이루어야 아이들에게 최상의 교육과 돌봄을 제공할 수 있다. 예비보육교사로서 자신이 가진 자질을 분석하고, 강점과 약점을 파악하는 것은 앞으로의 보육교사
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교사는 자신의 교수 능력과 유아의 성취에 대해 의문시하여 긍정적인 행동 유발에 실패를 하게 된다는 의미와 같다.
참고문헌
곽혜경외(2010). 놀이지도. 창지사.
류원석 (2008). 유치원 교사의 교사 효능감 수준 분석. 한국영유아보육학.
김수영
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보육학회.
- 박미경·이승연(2008), 「유아교사가 인식하는 다문화 교육의 개념,실천 형태 및 실천의 어려움」, 『유아교육연구』 제25권 2호, 한국유아교육학회.
- 남성희·전종설(2013), 「아동·청소년 다문화 프로그램 연구에 대한 경향분석」,
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예비보육교사가 갖추어야 할 중요한 자세이다.
Ⅴ. 참고문헌
김정은. (2019). 아동미술교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
이지연, 박지현. (2021). 아동발달과 미술활동의 관계 분석. 한국아동발달학회.
장혜영. (2018). 예비교사를 위한 아동미술지
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교사는 자신의 신분과 사명감에 대한 명확한 인식이 필요할 것이라고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
나의 직업 보육.유치원교사 청소년행복연구실 저 | 동천출판 | 2014.06.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예비보육교사로서 나의 장점, 단점
2. 영유
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